Ковалева Алёна Анатольевна

Образование: Высшее, ТГПУ, Историко-географический факультет, 2007

Полученная специальность, квалификация по диплому: Учитель географии и биологии по специальности «география» с дополнительной специальностью «биология»

Занимаемая должность: Учитель географии

Наличие квалификационной категории: Высшая (Распоряжение Департамента общего образования Томской области приказ №996 – р от 29.11.2019 года)

Стаж педагогической деятельности: 13 лет

Профессиональное кредо: «В любой ситуации умей поставить себя на место ученика. Будь великодушным к тому, кто случайно оступился»

Тема самообразования: «Формирование духовно-нравственных ценностей у обучающихся в рамках   предмета география»

Курсы повышения квалификации за последние 5 лет:

1. «Психолого-педагогические аспекты управления профориентацией, в том числе детей с ограниченными возможностями здоровья», 16 часов, 2017 год, ТОИПКРО
2. «Современные подходы и методы к введению ФГОС», 72 часа, 2017 год, Москва: Некомерческая организация Благотворительного фонда наследия Д.И. Менделеева на базе Российского химико-технологического университета им. Д. И. Менделеева
3. «Содержание и методика преподавания курса финансовой грамотности различным категориям обучающихся», 72 часа, 2017 год, РАНХиГС при президенте РФ

Персональный сайт: http://geoplanet.ucoz.net

Мои достижения

Информационная система «Реестр примерных программ»

Реестр примерных программ является государственной информационной системой, которая ведется на электронных носителях и функционирует в соответствии с едиными организационными, методологическими и программно-техническими принципами, обеспечивающими ее совместимость и взаимодействие с иными государственными информационными системами и информационно-телекоммуникационными сетями.

Портал «Единое содержание общего образования»

На портале «Единое содержание общего образования» размещены нормативные документы, примерные рабочие программы, тематический классификатор содержания образования, методические пособия и видеоуроки, виртуальные лабораторные работы, а также сервис «Конструктор рабочих программ».

Нормативные документы, регламентирующие деятельность методических служб

 Федеральный уровень

• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 15.12.2022 №Р-303 О внесении изменений в Концепцию создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров, утвержденную распоряжением Министерства просвещения Российской Федерации от 16 декабря 2020 г. №Р-174
• Письмо Министерства просвещения Российской Федерации от 10.12.2021 №АЗ-1061/08 О формировании методического актива
• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 15.11.2021 № Р-307 О признании утратившим силу распоряжения Министерства просвещения Российской Федерации от 4 февраля 2021 года №Р-33 «Об утверждении методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров
• Письмо заместителя Министра просвещения Российской Федерации А.В. Зыряновой от 08.11.2021 №АЗ-872/08 О направлении методических рекомендаций
• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 27.08.2021 №Р-201 Об утверждении методических рекомендаций по порядку и формам диагностики профессиональных дефицитов педагогических работников и управленческих кадров образовательных организаций с возможностью получения индивидуального плана
• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 04.02.2021 №Р-33 Об утверждении методических рекомендаций по реализации мероприятий по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров
• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 16.12.2020 №Р-174 Об утверждении Концепции создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров
• Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 06.08.2020 №Р-76 Концепция создания единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников
• Распоряжение Правительства Российской Федерации от 31.12.2019 №3273-р Об основных принципах национальной системы профессионального роста педагогических работников Российской Федерации, включая национальную систему учительского роста

  Региональный уровень

• Приказ ТОИПКРО от 08.11.2022 №145-ос Об утверждении состава регионального методического актива Томской области
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 27.10.2022 №1788-р Об утверждении Положения о региональном методическом активе Томской области
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 14.03.2022 №311-р О региональной системе научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров Томской области
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 16.03.2023 № 380-р О внесении изменений в распоряжение Департамента общего образования Томской области от 14.03.2022 №311-р
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 20.01.2022 №67-р О внесении изменения в распоряжение Департамента общего образования Томской области от 26.02.2021 №308-р
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 26.02.2021 №308-р О реализации мероприятия по формированию и обеспечению функционирования единой федеральной системы научно-методического сопровождения педагогических работников и управленческих кадров в рамках регионального проекта «Современная школа» национального проекта «Образование» Модель сетевой методической службы Томской области на 2020-2024 г. Приложение 2 к распоряжению Департамента общего образования Томской области от 23.03.2020 № 236-р
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 08.06.2020 №458 -р О работе по развитию и совершенствованию механизмов управления качеством образования Тоской области
• Распоряжение Департамента общего образования Томской области от 23.03.2020 №236-р О совершенствовании деятельности региональной и муниципальных методических служб Приложение №1 Дорожная карта по развитию системы методической работы Томской области   Приложение №2 Модель сетевой методической службы Томской области на 2020-2024 г., Примерное положение о муниципальной методической службе,  Приложение №3 к Модели сетевой методической службы Томской области «Региональные показатели по обеспеченности методической помощью педагогических работников образовательных организаций Томской области (в форме самообследования), Приложение №4  к Модели сетевой методической службы Томской области Мониторинг деятельности муниципальной методической службы (ММС)

 Муниципальный уровень

• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 13.02.2023 № 86-р Об организации муниципального методического актива г. Томска
• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 27.10.2022 № 1053-р О вненсении изменений в распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 03.10.2022 № 929-р О присвоении статуса муниципальной стажировочной площадки общеобразовательным организациям г Томска в 2022-2023 учебном году
• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 03.10.2022 г. № 929-р О присвоении статуса муниципальной стажировочной площадки общеобразовательным организациям г. Томска в 2022-2023 учебном году
• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 03.10.2022 г. № 926-р Об организации деятельности Школы молодого учителя в 2022 — 2023 учебном году
• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 14.05.2021 № 421-р О модели сетевой методической службы г.Томска на 2021-2024гг
• Приказ департамента образования администрации Города Томска от 04.10.2020 № 466-р О назначении руководителей методических объединений образовательных организаций г. Томска
• Распоряжение департамента образования администрации Города Томска от 17.09.2020 № 662-р Об утверждении положения о муниципальном методическом совете, положения о муниципальном методическом объединении, положения о районных методических объединениях педагогов-психологов, учителей-логопедов, учителей-дефектологов, воспитателей ОУ
• Муниципальная сеть «Молодой специалист»

Гимназический уровень

• Приказ "Об организации методслужбы гимназии"
• Приказ "О создании методического актива гимназии"
• Приказ "О составе методической службы гимназии"
• Положение "Об инновационной деятельности педагогических работников"
• Положение "О педагогической интернатуре"
• Положение "О предметной кафедре"
• Положение "О научно-методическом совете"
• Положение "О совете заведующих кафедрой"

Планы методической службы:

• Выписка из годового плана работы на 2023-2024 учебный год
• План работы Совета заведующих кафедрой
• План – график систематического сопровождения педагогами - наставниками педагогической деятельности молодых специалистов и начинающих педагогов
• План мероприятий по проведению Года педагога и наставника

Список и состав кафедр гимназии:

• Кафедра точных наук
• Кафедра естественно-научных предметов
• Кафедра иностранных языков
• Кафедра гуманитарных предметов
• Кафедра начальных классов
• Кафедра духовно-нравственного и физического воспитания 
• Прочий педагогический персонал
• Учебно-вспомогательный персонал

Аттестация педагогов

Наставничество

Молодым педагогам 

Новости-Школьная жизнь 

 Методическая копилка

Презентации

Система подготовки к ВПР как ресурс повышения качества образования

"Критериальное оценивание как педагогическая технология" Макасеева С.В. 

"Из опыта создания системы оценки метапредметных результатов" Пекшева Н.А. 

"Из опыта работы по формированию ФГ" Гостюхина В.В.

Экологическое образование в интересах УР:

Опыт управленческих решений по реализации экологического образования в целях устойчивого развития

Презентация - "Опыт управленческих решений по реализации экологического образования в целях устойчивого развития"

Критериальное оценивание:

О технологии критериального оценивания

Презентация: "Технология критериального оценивания"

Стендовые доклады

"Традиции и новации в произведениях томских писателей" Борисова С.И. 

"Технология урока-исследования" Гостюхина В.В. 

"Традиции УНТ в произведениях томских писателей" Каричева Н.Э. 

"Игровые технологии как условие создания мотивационной основы обучения иностранным языкам" Ларионова Г.А., Степанова Е.Н. 

"И снова о компетентностных задачах" Баталыгина Е.И. 

"Единственный путь, ведущий к знанию - деятельность, или в помощь молодому учителю" Борисова С.И. 

"Индивидуальная программа сопровождения" Борисова С.И. 

"Проектная задача" Борисова С.И. 

"Экологический спектакль" Борисова С.И. 

 "Юбилей А.Фета" Борисова С.И. 

"Оценивание" Макасеева С.В. 

"Активизация творческого мышления через решение компетентностных задач" Малышева Ю А  

"Оценка и учет планируемых результатов" Семенова А.А. 

"Чтение. Работа с текстом" Семенова А.А. 

"Приемы повышения темпа чтения" Филина Е.М. 

"Организационная модель ВУД" Черемных Е.Ю. 

«Инструменты сервиса Google и возможности их применения в учебном процессе» Гаар Е. В (часть1) 

«Инструменты сервиса Google и возможности их применения в учебном процессе» Гаар Е. В (часть2) 

Мастер-класс "Король журналистики - репортаж". Гаар Елена Витальевна, учитель русского языка и литературы МАОУ гимназии № 55 им. Е. Г. Вёрсткиной г. Томска 

Борисова С.И. Визуализация как метод обучения г.Томска

Борисова С.И. "Немного о риторике, или Законы красноречия."

Образовательный процесс в МАОУ гимназии №55 им.Е.Г.Вёрсткиной г.Томска реализуется в соответствии с Федеральными государственными образовательными стандартами на трёх уровнях образования:

1 уровень - начальное общее образование (нормативный срок обучения - 4 года) по состоянию на 1 сентября 2023 – 521 обучающихся.

2 уровень - основное общее образование (нормативный срок обучения - 5 лет) по состоянию на 1 сентября 2023 года – 699 обучающихся.

3 уровень - среднее общее образование (нормативный срок обучения - 2 года) по состоянию на 1 сентября 2023 года – 105 обучающихся.

Всего на начало 2023-2024 учебного года в МАОУ гимназии №55 им.Е.Г.Вёрсткиной обучается: 1325 человек (49 классов-комплектов). 

О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований федерального бюджета (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0;

О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований бюджетов субъектов Российской Федерации (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) -1325;

О численности обучающихся за счет бюджетных ассигнований местных бюджетов (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 1325;

О численности обучающихся по договорам об образовании, заключаемых при приеме на обучение за счет средств физического и (или) юридического лица (далее договор об оказании платных образовательных услуг) (в том числе с выделением численности обучающихся, являющихся иностранными гражданами) - 0;

Информация о численности обучающихся МАОУ гимназии №55 им. Е.Г. Вёрсткиной г.Томска

Форма обучения: очная.

Язык обучения: русский. Информация об языках обучения

Срок действия свидетельства о государственной аккредитации: бессрочно.

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ обучающихся, в том числе о собственных электронных образовательных и информационных ресурсах (при наличии) 

Описание

образовательных программ МАОУ гимназии № 55 им. Е.Г. Вёрсткиной г. Томска

Образовательные программы МАОУ гимназии № 55 им. Е.Г. Вёрсткиной г. Томска  включают в себя основные образовательные программы следующих уровней образования:

• I уровень – начальное общее образование (срок реализации – 4 года, 1-4 классы);
• II уровень – основное общее образование (срок реализации – 5 лет, 5-9-е классы);
• III уровень - среднее общее образование (срок реализации - 2 года, 10-11 классы).

Образовательные программы определяют содержание и организацию образовательного процесса на уровнях начального общего, основного общего, среднего общего образования и направлены на формирование общей культуры обучающихся, на их духовно-нравственное, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, на создание основы для самостоятельной реализации учебной деятельности, обеспечивающей социальную успешность, развитие творческих способностей, саморазвитие и самосовершенствование, сохранение и укрепление здоровья обучающихся.

Календарный учебный график на 2023 - 2024 учебный год

Структура образовательной среды МАОУ гимназии №55 им. Е.Г. Вёрсткиной г.Томска

Начальное общее образование

Описание

Основной общеобразовательной программы начального общего образования

Основная общеобразовательная программа начального общего образования МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Вёрсткиной г. Томска (далее ООП НОО гимназии) является основным документом, определяющим содержание общего образования, а также регламентирующим образовательную деятельность гимназии в единстве урочной и внеурочной деятельности при учете установленного ФГОС НОО соотношения обязательной части программы и части, формируемой участниками образовательного процесса.

Целями реализации ООП НОО гимназии являются:

• обеспечение реализации конституционного права каждого гражданина Российской Федерации на получение качественного образования, включающего обучение, развитие и воспитание каждого обучающегося;
• развитие единого образовательного пространства Российской Федерации на основе общих принципов формирования содержания обучения и воспитания, организации образовательного процесса;
• организация образовательного процесса с учётом целей, содержания и планируемых результатов начального общего образования, отражённых в ФГОС НОО;
• создание условий для свободного развития каждого обучающегося с учётом его потребностей, возможностей и стремления к самореализации;
• организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся и (или) для детей социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации ООП НОО гимназии предусматривает решение следующих основных задач:

• формирование общей культуры, гражданско-патриотическое, духовно-нравственное воспитание, интеллектуальное развитие, становление творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья;
• обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимися целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• становление и развитие личности в ее индивидуальности, самобытности, уникальности и неповторимости;
• обеспечение преемственности начального общего и основного общего образования;
• достижение планируемых результатов освоения ООП НОО гимназии всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (далее – обучающиеся с ОВЗ);
• обеспечение доступности получения качественного начального общего образования;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе лиц, проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды гимназии.

Основная образовательная программа начального общего образования МАОУ гимназии №55 им. Е.Г. Вёрсткиной содержит следующие разделы:

Целевой раздел

• Пояснительная записка
• Планируемые результаты освоения обучающимися ООП НОО гимназии
• Система оценки достижения планируемых результатов освоения ООП НОО

Содержательный раздел

• Рабочие программы учебных предметов
• Программа формирования универсальных учебных действий
• Программа воспитания

Организационный раздел

• Учебный план начального общего образования
• Календарный учебный график гимназии
• План внеурочной деятельности
• Календарный план воспитательной работы

            ООП НОО гимназии учитывает возрастные и психологические особенности обучающихся. Наиболее адаптивным сроком освоения ООП НОО гимназии является четыре года. Общий объём аудиторной работы обучающихся за четыре учебных года не может составлять менее 2954 академических часов и более 3345 академических часов в соответствии с требованиями к организации образовательного процесса к учебной нагрузке при 5-дневной учебной неделе, предусмотренными Гигиеническими нормативами и Санитарно-эпидемиологическими требованиями.

            Контроль качества образования осуществляется с помощью внутренней системы оценки качества образования (ВСОКО) МАОУ гимназии №55 им. Е.Г.Вёрсткиной г.Томска, которая регламентируется положением о ВСОКО. Работа системы осуществляется посредством планирования контроля основных направлений деятельности гимназии, в том числе проведения разнообразных видов мониторингов, направленных на получение сведений о качестве образовательных результатов обучающихся, реализации образовательной деятельности и условий, которые ее обеспечивают.

ООП НОО 2023-2024

УП НОО 2023-2024

Рабочие программы и аннотации

Основное общее образование

Описание

Основной образовательной программы основного общего образования

Основное общее образование является необходимым уровнем образования.

С учётом перехода 5-9  классов на обновлённый ФГОС оно направлено на становление и формирование личности обучающегося (формирование нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению).

На достижение этих целей направлена реализация основной образовательной программы  основного общего  образования. (далее  ООП   ООО)  МАОУ гимназии № 55 им. Е.Г. Вёрсткиной  г. Томска – программы деятельности всех участников образовательных отношений, которая состоит из следующих разделов:

1. Целевой раздел

2. Содержательный раздел

3. Организационный раздел

Целевой раздел включает:

• пояснительную записку, где прописана общая цель и задачи реализации программы;
• планируемые результаты освоения обучающимися ООП ООО гимназии, в которых уточнены и конкретизированы личностные (на весь уровень обучения), метапредметные и предметные результаты (на каждый год) обучения;
• систему оценки достижения планируемых результатов освоения обучающимися ООП, где определены основные направления и цели оценочной деятельности, описаны объект и содержание оценки, критерии, процедуры и состав инструментария оценивания, формы представления результатов, условия и границы применения системы оценки.

Целями реализации ООП ООО являются:

• организация учебного процесса с учётом целей, содержания и планируемых результатов основного общего образования, отражённых в ОГОС ООО гимназии;
• создание условий для становления и формирования личности обучающегося;
• организация деятельности педагогического коллектива по созданию индивидуальных программ и учебных планов для одарённых, успешных обучающихся и (или) для обучающихся социальных групп, нуждающихся в особом внимании и поддержке.

Достижение поставленных целей реализации ООП ООО гимназии предусматривает решение следующих основных задач:

• формирование у обучающихся нравственных убеждений, эстетического вкуса и здорового образа жизни, высокой культуры межличностного и межэтнического общения, овладение основами наук, государственным языком Российской Федерации, навыками умственного и физического труда, развитие склонностей, интересов, способностей к социальному самоопределению;
• обеспечение планируемых результатов по освоению обучающимся целевых установок, приобретению знаний, умений, навыков, определяемых личностными, семейными, общественными, государственными потребностями и возможностями обучающегося, индивидуальными особенностями его развития и состояния здоровья;
• обеспечение преемственности основного общего и среднего общего образования;
• достижение планируемых результатов освоения ООП ООО гимназии всеми обучающимися, в том числе обучающимися с ограниченными возможностями здоровья;
• обеспечение доступности получения качественного основного общего образования;
• выявление и развитие способностей обучающихся, в том числе проявивших выдающиеся способности, через систему клубов, секций, студий и других, организацию общественно полезной деятельности;
• организация интеллектуальных и творческих соревнований, научно-технического творчества и проектно-исследовательской деятельности;
• участие обучающихся, их родителей (законных представителей), педагогических работников в проектировании и развитии социальной среды образовательной организации;
• включение обучающихся в процессы познания и преобразования социальной среды (населенного пункта, района, города) для приобретения опыта реального управления и действия;
• организация социального и учебно-исследовательского проектирования, профессиональной ориентации обучающихся при поддержке педагогов, психологов, социальных педагогов, сотрудничество с базовыми предприятиями, организациями профессионального образования, центрами профессиональной работы;
• создание условий для сохранения и укрепления физического, психологического и социального здоровья обучающихся, обеспечение их безопасности.

Содержательный раздел определяет общее содержание основного  общего образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

1. Рабочие программы отдельных учебных предметов, курсов представлены на сайте гимназии.

2. Программа развития универсальных учебных действий, включающая формирование компетенций обучающихся в области использования информационно-коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности.

3. Программа воспитания обучающихся.

    В программе отражаются:

• цель и задачи духовно-нравственного развития, воспитания обучающихся, описание ценностных ориентиров, лежащих в ее основе;
• модули (направления и структура деятельности по духовно-нравственному развитию, воспитанию, социализации, профессиональной ориентации обучающихся, здоровьесберегающей деятельности и формированию экологической культуры обучающихся, отражающие специфику гимназии, запросы участников образовательного процесса;
• основные формы организации педагогической поддержки обучающихся по каждому из модулей с учетом урочной и внеурочной деятельности, а также формы участия специалистов и социальных партнеров по направлениям социального воспитания;
• критерии, показатели эффективности деятельности гимназии в части духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования здорового и безопасного образа жизни и экологической культуры обучающихся;
• методика и инструментарий мониторинга духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся;
• планируемые результаты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, формирования экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни обучающихся.

Организационный раздел ООП содержит:

• учебный план  программы основного общего образования,  который фиксирует максимальный объѐм учебной нагрузки обучающихся,   регламентирует перечень учебных предметов, курсов, направлений внеурочной деятельности и время, отводимое на их освоение и организацию;
• календарный учебный график, который составляется на учебный год и определяет чередование учебной деятельности (урочной и внеурочной) и плановых перерывов при получении образования для отдыха и иных социальных целей (каникул) по календарным периодам учебного года;
• план внеурочной деятельности;
• календарный график воспитательной работы гимназии.

ООП ООО 2023-2024

УП ООО 5-8, 9 2023-2024 

Среднее общее образование

Описание

Основной образовательной программы среднего  общего образования

Основная образовательная программа среднего общего образования МАОУ гимназии № 55 им. Е.Г. Вёрсткиной г. Томска  (далее - ООП СОО) разработана в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта среднего общего образования (далее - ФГОС СОО), на основе Примерной основной образовательной программы среднего общего образования. Она определя­ет содержание и организацию образовательного процесса на уровне среднего общего образования,  раскрывает механизм выполнения требований к условиям ее реализации и направлена на формирование общей культуры, духовно-нравственное, гражданское, социальное, личностное и интеллектуальное развитие, саморазвитие и самосовершенствование обучающихся, обеспечивающее их социальную успешность, развитие творческих способностей, сохранение и укрепление здоровья. 

Программа содержит три раздела: целевой, содержательный и организационный.

Целевой раздел включает:

-пояснительную записку;

-планируемые результаты освоения обучающимися ООП СОО;

-систему оценки достижения планируемых результатов освоения ООП СОО.

Содержательный раздел определяет общее содержание образования и включает образовательные программы, ориентированные на достижение личностных, предметных и метапредметных результатов, в том числе:

• программу развития универсальных учебных действий на уровне среднего общего образования, включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационно - коммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности;
• программы отдельных учебных предметов, курсов;
• программу духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся на уровне среднего общего образования, включающую такие направления, как духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование культуры здорового и безопасного образа жизни, экологической культуры.

Организация образовательной деятельности на уровне среднего общего образования основана на дифференциации содержания с учетом образовательных потребностей и интересов обучающихся и обеспечивает изучение учебных предметов всех предметных областей основной образовательной программы среднего общего образования на базовом или углубленном уровнях (профильное обучение).

В целях обеспечения индивидуальных потребностей обучающихся в основной образовательной программе предусматриваются учебные предметы, курсы, обеспечивающие различные интересы обучающихся, в том числе этнокультурные; внеурочная деятельность.

Организационный раздел включает:

- учебный план среднего общего образования как один из основных механизмов реализации основной образовательной программы;

- план внеурочной деятельности;

- систему условий реализации основной образовательной программы в соответствии с требованиями ФГОС СОО.

Система внеурочной деятельности включает в себя:

• жизнь ученических сообществ (в том числе ученических классов, разновозрастных объединений по интересам, клубов);
• юношеских общественных объединений, курсы внеурочной деятельности по выбору учащихся; организационное обеспечение учебной деятельности;
• систему воспитательных мероприятий;
• проектную и исследовательскую деятельность.

Основная образовательная программа ориентируется на личность как цель, субъект, результат и главный критерий эффективности, на создание соответствующих условий для саморазвития творческого потенциала личности.

Осуществление принципа индивидуально-дифференцированного подхода позволяет создать оптимальные условия для реализации потенциальных возможностей каждого обучающегося.

ООП СОО 2023-2024

УП СОО 10 2023-2024

УП СОО 11 2023-2024

Рабочие программы и аннотации среднего уровня образования 

  Хочется поздравить наших гимназистов:  Ширямову Анну,Суховейко Ирину,  Абдрашитова Руслана,  Гараева Илхама, обучающихся 8 «Б» класса, они стали  призёрами  Всероссийской научно-практической конференции «Юные дарования» в секции «История России. Всеобщая история», «Обществознание».  Им немножко не хватило до победы, ребята набрали  96 баллов.  Помимо этого, они  приняли активное участие в городской конференции «Война прошла через судьбу», посвящённой

75-летию Победы в Великой Отечественной войне, где заняли 1 место.

  Поздравляем наших дорогих ребят с их победами. Так держать!

О порядке обработки и защите персональных данных в МАОУ гимназии №55 им.Е.Г.Вёрсткиной г.Томска

Политика МАОУ гимназии №55 им.Е.Г.Вёрсткиной г.Томска в отношении обработки персональных данных субъектов

Федеральный закон от 27.07.2006 N 152-ФЗ (ред. от 31.12.2017)

Информационное письмо о внесении изменении в реестр операторов, осуществляющих обработку персональных данных

Приказ №589 "О создании комиссии по внутреннему контролю соответствия обработки персональных данных установленным требованиям"

Приказ №329 "О назначении ответственных лиц за организацию обработки персональных данных"

Кодекс добросовестных практик

Приказ №228 "О создании школьной службы медиации"

Положение о школьной службе медиации МАОУ гимназии №55 им. Е.Г. Вёрсткиной

Родителям о медиации

Восстановительные вопросы, которые можно использовать, если произошел конфликт, и ты хочешь помочь конфликтующим

Школьные службы примирения в Москве

Территориальная служба примирения "Согласие"

ШСП

Коновалов Антон

Восстановительные программы

круги МАКСУДОВ

Родители и дети

Микляева я подросток_7_класс

Внимание-подросток!!!

Гадкий утёнок

Советы по снятию тревожности

ТВОРЧЕСКИЕ РАБОТЫ УЧАСТНИКОВ ИГРЫ

«ВТОРАЯ ЖИЗНЬ ВЕЩАМ СВОИМИ РУКАМИ» 

«НА ПУТИ К ЗЕЛЕНОМУ ПОТРЕБЛЕНИЮ»

Городская эколого-географическая игра «Зеленое потребление природных ресурсов» для 7-8 классов (в дистанционном режиме).

СРОК: 5.05.2020

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ : 10.05.2020

 22 апреля сотрудники нашей гимназии путем создания малых групп с обязательным соблюдением противоэпидемиологических мер приняли участие  в  благоустройстве территории гимназии.