Дневник работы над проектом

Положение об индивидуальном проекте

Общие положения 

1.1 Настоящее Положение разработано в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта (ФГОС) основного общего образования, основной образовательной программы основного общего образования МАОУ гимназии № 55 им. Е.Г. Вёрсткиной  г. Томска

1.2. Данное Положение регламентирует деятельность гимназии по организации работы над итоговым индивидуальным проектом (далее ИИП) в связи с переходом на ФГОС ООО.

1.3. Проектная деятельность является одной из форм организации учебного процесса и внеурочной деятельности, направлена на повышение качества образования, развитие универсальных учебных действий, демократизации стиля общения педагогов и учащихся.

1.4. Индивидуальный проект представляет собой образовательный проект, выполняемый учащимся в рамках одной или нескольких учебных дисциплин с целью продемонстрировать свои достижения в самостоятельном освоении содержания и методов избранных областей знаний и/или видов деятельности и способность проектировать и осуществлять учебно-познавательную, конструкторскую, социальную, художественно-творческую, иную деятельность в пределах освоения программы основного  общего образования.

1.5. Выполнение индивидуального итогового проекта обязательно для каждого учащегося 5-9 классов, перешедшего на обучение по новым ФГОС, его невыполнение равноценно получению неудовлетворительной оценки по любому учебному предмету и образованию академической задолженности. В течение одного учебного года учащийся обязан выполнить один итоговый индивидуальный проект.

1.6. Руководителем проекта может быть учитель-предметник, педагог дополнительного образования, классный руководитель, психолог, руководитель внеурочной деятельности.

1.7 Темы проектов могут предлагаться как педагогом, так и учениками. Тема, предложенная учеником, согласуется с педагогом.

1.8. Проект должен  быть  индивидуальным за редким исключением, условия которого обговорены специально.

1.9. Проект может носить предметную, метапредметную, межпредметную направленность.

1.10. Проектные задания должны быть четко сформулированы, цели и средства ясно обозначены, совместно с учащимися составлена программа действий.

1.11. Выполнение индивидуального проекта обязательно для каждого обучающегося, занимающегося по ФГОС ООО.

1.12. В соответствии с целями подготовки проекта для каждого учащегося разрабатываются план, программа подготовки проекта, которые включают требования к:

• организации проектной деятельности;
• содержанию и направленности проекта;
• защите проекта.

1.13. Индивидуальный проект выполняется обучающимся в рамках времени, специально отведѐнного учебным планом из часов самостоятельной работы и (или) внеурочной деятельности и должен быть представлен в виде завершѐнного учебного исследования или разработанного проекта.

1.14. Защита индивидуального проекта является одной из обязательных составляющих материалов системы гимназического мониторинга образовательных достижений.

1.15. Оценка за выполнение проекта выставляется в электронном журнале на странице соответствующего предмета.

Виды индивидуальных проектов

Информационный проект направлен на сбор информации о каком-либо объекте или явлении с целью анализа, обобщения и представления информации для широкой аудитории. Такие проекты требуют хорошо продуманной структуры и возможности коррекции еѐ по ходу работы. Выходом проекта может быть публикация в СМИ, в том числе в сети Интернет. 

Исследовательский проект по структуре напоминает научное исследование. Он включает в себя обоснование актуальности выбранной темы, постановку задачи исследования, обязательное выдвижение гипотезы с последующей проверкой, обсуждение и анализ полученных результатов. При выполнении проекта должны использоваться методы современной науки: лабораторный эксперимент, моделирование, социологический опрос и др. 

Конструкторский проект предполагает в качестве продукта материальный объект, макет, костюм, модель, иное конструкторское изделие, с полным описанием и научным обоснованием его изготовления и применения. 

Социально - ориентированный проект  нацелен на решение социальных задач. Отчетные материалы по социальному проекту могут включать как тексты, так и мультимедийные продукты, видео-, фото- и аудио-материалы. 

Творческий проект предполагает максимально свободный и нетрадиционный подход к его выполнению и презентации результатов. Это могут быть альманахи, театрализации, видеофильмы, сборники стихотворений, прозы, персональные выставки ИЗО и пр.

Порядок оформления учебных проектов

Текст учебного проекта представляется в формате документа Word для Windows.  Объем работы не должен превышать 10 страниц машинописного текста.

Требования к машинописному тексту: формат А4 (шрифт Times New Roman, размер шрифта 14 pt, выравнивание по ширине, междустрочный интервал полуторный, отступ первой строки - 1 см, без переносов).

Поля: слева от текста - 3 см, справа - 1 см, сверху и снизу - по 2 см.

Абзацы в тексте начинаются отступом 1,25 см.

Страницы должны быть пронумерованы, номер страницы указывается в правом нижнем углу.

Рисунки, таблицы и т.п. в тексте можно располагать произвольным образом.

Список литературы дается после текста.

Порядок оформления информационных источников:

• литературы: название книги, автор, издательство, год издания;
• интернет сайтов: полностью копируется ссылка страницы с адресной строки. 

Если необходимо, то можно включить в проект приложение.

Титульный лист оформляется по следующему образцу: вверху первой страницы с выравниванием по центру указывается наименование организации. Далее печатается тема проекта. Затем с правого поля печатается ФИО автора (-ов), класс и ФИО учителя с указанием должности.

Структуры проектов

Структура информационного проекта:

1. Титульный лист (см. требование к оформлению проекта).
2. Паспорт проекта (1 страница) (см. документ «Паспорт проекта»)
3. Содержание (1 станица) (в нем последовательно излагаются названия пунктов работы, указываются -  страницы, с которых начинается каждый пункт);
4. Введение (до 1 стр. возможно меньше):
   а) формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность;
   б) дается характеристика используемой литературы;
   в) ставятся цели и задачи написания проекта;
   г) прописывается учебная направленность проекта: (например прикладная математика в экономике, надпредметные связи математики и информатики). 

5. Основной раздел (3-6 страниц): каждый ее раздел, доказательно раскрывая отдельную проблему или одну из ее сторон, логически является продолжением предыдущего; каждый вопрос (раздел, параграф, глава) должен завершаться обобщениями, и выводами, вытекающими из их содержания. В основной части могут быть представлены таблицы, графики, схемы.
6. Заключение (до 1 стр. можно меньше) подводятся итоги или дается обобщенный вывод по теме работы, предлагаются рекомендации.
7. Список информационных источников составляется с учетом требований:
8. Список информационных источников составляется с учетом требований:
   • литературы: название книги, автор, издательство, год издания;
   • интернет сайтов: полностью копируется ссылка страницы с адресной строки. 
9. Приложение (от 1-3 станиц) помещаются материалы рабочего, справочного, вспомогательного характера, на которые автор ссылается по тексту: например, «См. приложение №1». 

Структура конструкторского проекта 

1. Титульный лист (см. требование к оформлению проекта).
2. Паспорт проекта (1 страница) (см. документ «Паспорт проекта»)
3. Содержание(1 станица) (в нем последовательно излагаются названия пунктов работы, указываются -  страницы, с которых начинается каждый пункт);
4. Введение (до 1 стр. возможно меньше):
   а) обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность
   б) ставятся цели и задачи написания проектно-исследовательской работы;
   в) прописывается учебная направленность проекта: (например прикладная математика в экономике, надпредметные связи математики и информатики). 

5. Основной раздел (3-6 страниц): Описывается техническое задание описание модели, условия, необходимые средства, материалы; подробное описание работы на каждом этапе, возможно выделение глав, разделов и т.д.;
6. Заключение (до 1 стр. можно меньше), обоснование практического значения проекта, предложения по возможному применению результатов
7. Список информационных источников составляется с учетом требований:

• литературы: название книги, автор, издательство, год издания;
• интернет сайтов: полностью копируется ссылка страницы с адресной строки. 

1. Приложение – сконструированная модель (обязательная часть проекта) 

Структура социального проекта

1. Введение (актуальность, постановка проблемы, подтверждение проблемы социологическим исследованием (соцопрос, анкетирование, интервью, наблюдение и пр..), новизна, социальная значимость проекта, указание сферы применения).
2. Цель, задачи, ожидаемый результат (показатели достижения результата).
3. Содержание и механизм реализации (этапы реализации проекта: подготовительный, основной, обобщающий; даты и сроки их реализации; план основных мероприятий).
4. Ресурсное обеспечение (условия реализации проекта: кадровые, информационные, материальные и др...).
5. Управление проектом (функции и полномочия всех участников проекта, схемы, средства связи, управленческие решения).
6. Возможные риски проекта, компенсаторные меры.
7. Выводы, заключение.

• Список используемой литературы.
• Портфолио/Приложения:
• Папка документов включает в себя юридическую документацию, статистические данные, графики, диаграммы, фотографии, рисунки, материалы СМИ, результаты социологических опросов, другие материалы и отражает основные этапы работы команды по проблеме в логической и хронологической проблеме.
• Данные материалы в папке и на мультимедиа распределяются по 4 основным разделам проекта: 1. Актуальность и важность данной проблемы для поселка, города, района, региона.2. Сбор и анализ информации по проблеме. 3. Программа действий, которую предлагает данная команда.4. Реализация плана действий команды. 

Структура исследовательского проекта:

1. Титульный лист (см. требование к оформлению проекта).
2. Паспорт проекта (1 страница) (см. документ «Паспорт проекта»)
3. Содержание(1 станица) (в нем последовательно излагаются названия пунктов работы, указываются -  страницы, с которых начинается каждый пункт);
4. Введение (до 1 стр. возможно меньше):

а) формулируется суть рассматриваемой проблемы, обосновывается выбор темы, определяются ее значимость и актуальность
б) дается характеристика используемой литературы;
в) ставятся цели и задачи  написания проектно-исследовательской работы;
в) формулируется гипотеза исследования;
г) прописывается учебная направленность проекта: (например прикладная математика в экономике, надпредметные связи математики и информатики).

5. Основной раздел (3-6 страниц): Первый вопрос проектно-исследовательской работы должен носить теоретический характер, второй и последующие – прикладной, то есть отражать опыт исследуемой проблемы. Вопросы логически и содержательно должны быть связаны друг с другом и предполагать друг друга. Каждый вопрос (раздел, параграф, глава) должен завершаться серьезными обобщениями и выводами, вытекающими из их содержания. 

Эксперимент (для предметов естественно-математического цикла) строится следующим образом:

1. Описание исследовательской задачи
2. Цель исследования
3. Учебные задачи
4. Инструменты исследования:
5. Составляется математическая (физическая, информационная…) модель
6. Прописываем ход исследования
7. Экспериментальные выводы
8. Подведение итогов исследования 

Исследование (для предметов гуманитарного цикла):

• выявление и постановка проблемы исследования;
• формулирование гипотез и пробных теорий;
• планирование и разработка исследовательских действий;
• сбор данных (актуальность и надежность фактов, наблюдений, доказательств);
• анализ и отбор верных теорий, синтез новой информации;
• сопоставление данных и умозаключений, их проверка;
• выводы;
• постановка новой проблемы как результат проведенного исследования;
• объективная научная новизна.

6. Заключение (до 1 стр. можно меньше), - наличие выводов по результатам анализа; выражения своего мнения по проблеме, верность предполагаемой гипотезы.
7. Список информационных источников составляется с учетом требований:

литературы: название книги, автор, издательство, год издания;

интернет сайтов: полностью копируется ссылка страницы с адресной строки. 

8. Приложение (от 1-3 станиц) помещаются материалы рабочего, справочного, вспомогательного характера, на которые автор ссылается по тексту: например, «См. приложение №1». 

Структура творческого проекта

1. Введение (актуальность, постановка проблемы (возможно отсутствие проблемы), подтверждение проблемы социологическим исследованием (соцопрос, анкетирование, интервью, наблюдение и пр..), новизна, социальная значимость проекта, указание сферы применения продукта данного проекта).
2. Цель, задачи, ожидаемый результат (показатели достижения результата).
3. Содержание и механизм реализации (этапы реализации проекта: подготовительный, основной (непосредственное создание творческого продукта), обобщающий; даты и сроки их реализации; план основных мероприятий).
4. Ресурсное обеспечение (условия реализации проекта: кадровые, информационные, материальные, др.)

• При необходимости в структуру проекта включаются разделы: «Управление проектом» (функции и полномочия всех участников проекта, схемы, средства связи, управленческие решения), «Экономический расчет», «Экологическое обоснование».

5. Возможные риски проекта, компенсаторные меры.
6. Выводы, заключение.

• Список используемой литературы.
• Портфолио/Приложения: непосредственно продукт творческого проекта, либо его описание; а так же всю собранную информацию по теме проекта: юридическую документацию, статистические данные, графики, диаграммы, фотографии, рисунки, материалы СМИ, результаты социологических опросов, промежуточные планы, отчеты группы, эскизы, чертежи, наброски продукта, материалы к презентации (сценарий),  и другие рабочие материалы.

Критерии оценивания проектов