День гимназиста
19 октября в России отмечают как день гимназий и лицеев. Наша гимназия свято хранит свои старые традиции и заводит новые. Одной из них стало проводить праздничные мероприятия, посвященные этому празднику.
19 октября активом Совета гимназии была организована и проведена игра-квест «На алых парусах по морю знаний и открытий». В процессе игры пятиклассники проявили свою смекалку, эрудицию и командный дух. Ребята вспомнили об истории праздника и своей гимназии.
20 октября наших первоклассников посетили Буратино, Лиса Алиса и Кот Базилио. Оказалось, что у Буратино исчезли все его книги и учебники! Дружной командой первоклассники помогли Буратино справиться с его бедой. Путешествуя от станции к станции, маленькие ученики выполняли разные задания. Ребята танцевали, отгадывали загадки, решали сложные математические задачи, узнавали интересные факты об истории гимназии и испытывали свой коллектив на сплоченность. Как результат, первоклассники доказали свою готовность стать настоящими гимназистами и произнесли торжественную Клятву.
Вся игра была организована и проведена силами актива Совета Гимназии. Наши старшеклассники чтят традиции своей гимназии и с удовольствием делаться своей позитивной энергией с остальными гимназистами, делая их школьную жизнь яркой и запоминающейся.
Мы поздравляем с праздником всех гимназистов и желаем им успехов в учебе, новых стартах и проектах!
Выставка «Школа. Лицей. Гимназия»
История нашей гимназии насчитывает более восьмидесяти лет. Когда-то она была неполной средней школой, затем средней школой и русским лицеем. XXI век принес ей громкое имя – гимназия. Этапы школьной жизни за многие годы отражены в экспозиции выставки «Школа. Лицей. Гимназия.», которая открылась ко Всероссийскому дню лицеев и гимназий. На выставке широко представлены архивные документы и фотографии, рассказывающие об истории нашего образовательного учреждения. Уникальные раритетные пособия и приборы различных учебных предметов вызывают неподдельный интерес нынешних гимназистов. Детям интересно рассматривать физические приборы и коллекцию насекомых-вредителей пятидесятых годов прошлого века; узнавать о деятельности пионерской дружины и встрече со знаменитым космонавтом. В прошлом году нашей гимназии было присвоено имя прославленного директора Екатерины Гавриловны Версткиной. За свою педагогическую и руководящую работу Екатерина Гавриловна удостоена многих наград. Ее медали, знаки отличия, удостоверения, фотографии и газетные статьи любезно предоставлены на выставку семьей Екатерины Гавриловны. Но не только историю прошлых лет гимназии можно проследить на выставке. Дети с большой радостью узнают на выставочных фотографиях себя, своих друзей, любимых учителей. Посетители выставки также могут познакомиться с новым номером газеты «Большая перемена» и свежей статьей о нашей гимназии в глянцевом журнале «Реальный сектор». Ответы первоклашек на тему «Почему нравится учиться в гимназии №55» и пожелания любимой школе запечатлены в видеороликах. Выставка оформлены силами методического объединения художественно-эстетического и прикладного образования гимназии. Экскурсии по выставке проводит учитель изобразительного искусства Зоркальцева Ольга Михайловна.
|
|
Экологические чтения
17 октября в МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Версткиной состоялись экологические чтения «Учимся жить в глобальном мире: Экология. Здоровье. Безопасность.», организованные методическим объединением педагогов дополнительного образования и учителей ИЗО (руководитель ГМО Зоркальцева Ольга Михайловна). Слушатели чтений были погружены в рассмотрение проблемы сохранения культурного наследия. Открыла экологические чтения директор МАОУ ИМЦ г. Томска Пустовалова Вега Вадимовна. Интересная форма передвижных выставок «Художник-анималист Залесский» была представлена Томским областным краеведческим музеем. О них рассказала заведующая научно-методическим отделом ТОКМ Иванова Татьяна Николаевна. А педагоги художественно-эстетических дисциплин в своих выступлениях неустанно доказывали значимость изобразительного искусства и необходимость сохранения культурного наследия для будущих поколений, как незаменимого фактора для выживания человеческой цивилизации на планете Земля. Потому что через взгляд художника, а тем более через взгляд художника-ребенка особым образом преломляется красота окружающего мира, что делает ее понятной для всех. Творческий результат сотрудничества педагога и обучающегося несет в себе образование и культуры и экологии одновременно. На экологических чтениях присутствовало 25 педагогов из 20 образовательных учреждений города. Чтения получили положительные отзывы и пожелания дальнейшей совместной работы в плане образования для устойчивого развития.
Презентация Экологический чтения |
Добрые люди России
Уже много лет мы тесно сотрудничаем с некоммерческим детским благотворительным фондом им. Алены Петровой, учредителем которого является Елена Петрова. В 2017 году руководителя фонда номинировали на государственную награду в области благотворительной деятельности. Для получения награды номинант должен набрать большее число голосов при голосовании на сайте (http://сфо.добрыелюдироссии.рф/). Мы предлагаем родительской общественности принять участие в голосовании, которое продлится до 31 октября. Ваш голос поможет благотворительному фонду обеспечить победу.
Фонд реализует также проект «Добрая капля», который стартует 1 декабря 2017 года, и включает в себя сразу несколько важных направлений: образовательное, воспитательное благотворительное. Мы приглашаем вас принять участие во всех акция, которые будут проводиться в рамках этого проекта.
Охотники за идеями
Рабочая программа внеурочной деятельности по химии для обучающихся 7х классов «Юный химик»
Автор АдминистраторРебенок с рождения окружен различными веществами и должен уметь обращаться с ними. Знакомство учащихся с веществами, из которых состоит окружающий мир, позволяет раскрыть важнейшие взаимосвязи человека и веществ и среде его обитания. Знакомство детей с веществами, химическими явлениями начинается еще в раннем детстве. Каждый ребенок знаком с названиями применяемых в быту веществ, некоторыми полезными ископаемыми. Однако к началу изучения химии в 8-м классе познавательные интересы школьников в значительной мере ослабевают. Последующее изучение химии на уроках для многих учащихся протекает не очень успешно. Это обусловлено сложностью материала, нерационально спроектированными программами и формально написанными учебниками по химии.
С целью формирования основ химического мировоззрения предназначена программа внеурочной деятельности «Юный химик». Программа модифицирована, составлена на основе программы Чернобельской и Г.М., Дементьева А.И. «Мир глазами химика» (Чернобельская, Г.М., Дементьев А.И. Мир глазами химика. Учебное пособие. К пропедевтическому курсу химии 7 класса. Химия, 1999) и ориентирована на обучающихся 7 класса, т.е. того возраста, в котором интерес к окружающему миру особенно велик, а специальных знаний ещё не хватает. Данная программа составлена по учебным пособиям с подробными инструкциями и необходимым теоретическим материалом.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Юный биолог-исследователь»
Автор АдминистраторРабочая программа внеурочной деятельности «ЮНЫЙ БИОЛОГ-ИССЛЕДОВАТЕЛЬ» составлена на основе авторской программы В.Н. Семенцовой (сб. программ элективных курсов для 6-9 классов; авторы-составители В.И Сивоглазов, И.Б. Морзунова, «Дрофа» 2015 год.)
Министерство образования и науки Российской Федерации перед педагогами ставит важную задачу перехода к «новой школе», школе, которая может подготовить выпускников, способных решать проблемы самоопределения, обладающих экологическим мышлением.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Химия вокруг нас»
Автор АдминистраторПрактически каждый ребенок с интересом встречается с новым предметом – химией, предвкушая знакомство с наукой чудес. И это отношение становится основой для познания окружающего мира.
Не увлекаясь высокими теориями, абсолютными понятиями и моделями, без перегрузки, курс внеурочной деятельности позволяет занимательно и ненавязчиво внедрить в сознание учащихся представления о возможностях этой науки, ее доступности и значимости для них.
В отличие от других программ, курс «Химия вокруг нас» не является системным, в нем не ставится задача формирования системы химических понятий, знаний и умений, раннего изучения основ химии. Предлагаемый курс внеурочной деятельности ориентирован на знакомство и объяснение химических явлений, часто встречающихся в быту, свойств веществ, которые стоят дома на полках и в аптечке. Химические термины и понятия вводятся по мере необходимости объяснить то или иное явление.
- Рабочая программа внеурочной деятельности «Химия вокруг нас» (904 Скачиваний)
Проект «Виртуальный школьный музей» носит информационно-исследовательский и практико-ориентированный характер, направлен на развитие творческой инициативы и деятельности детей, родителей и педагогов по сохранению и изучению истории гимназии, организацию содержательного досуга детей, воспитание гражданственности и патриотизма.
- Письмо Министерства образования № 28-51-181/16 от 12 марта 2003 г. О деятельности музеев образовательных учреждений
- Федеральный закон "О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации"
Рабочая программа внеурочной деятельности по черчению для 8 класса создана по запросу обучающихся гимназии, которые после выпуска нацелены поступать в технические вузы и техникумы, где требуются специфические компетенции: сформированное техническое мышление и пространственное представление, способность к познанию техники с помощью графических изображений. Данная программа составлена на основе программы по черчению (Автор: Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский В.С.). В качестве учебного пособия для обучающихся используется учебник «Черчение» (Ботвинников А.Д., Виноградов В.Н., Вишнепольский И.С. М:Астрель, 2011).
- Рабочая программа по курсу Черчение (805 Скачиваний)
Подробнее ...
Рабочая программа внеурочной деятельности «Французский язык в стихах и песнях»
Автор АдминистраторПрограмма внеурочной деятельности «Французский язык в стихах и песнях», ориентирована на начальный этап освоения французского языка, культуры и предназначена для учащихся 5 классов гимназии, интересующихся французским языком и культурой, желающих общаться на французском языке, познакомиться с особенностями иноязычной социокультурной реальности, духовным и культурным наследием Франции и умело применять эти знания в процессе реальной межкультурной коммуникации.
Программа курса направлена на формирование элементарной коммуникативной компетенции и социокультурной компетенции учащихся (применительно для начального этапа обучения французскому языку и культуре, в рамках тематики курса), расширение лингвокультурного кругозора учащихся (сравнительно – сопоставительное изучение культур родной и иноязычной), воспитание всесторонне развитой, творческой личности в духе диалога культур, реализацию потенциала способностей учащихся.
Профессиональное самоопределение личности - сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Его эффективность, как правило, определяется степенью согласованности психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности, а также сформированностью у личности способности адаптироваться к изменяющимся социально- экономическим условиям в связи с устройством своей профессиональной карьеры.
Результатом процесса профессионального самоопределения в старшем школьном возрасте является выбор будущей профессии. Помощь учащимся в правильном выборе профессии предполагает необходимость специальной организации их деятельности, включающей получение знаний о себе («образ «Я») и о мире профессионального труда (анализ профессиональной деятельности) с последующим соотнесением знаний о себе со знаниями о профессиональной деятельности (профессиональная проба).
- Профессиональные пробы (848 Скачиваний)
Рабочая программа курса внеурочной деятельности «Юные исследователи»
Автор АдминистраторПроисходящие в современности изменения в общественной жизни требуют развития новых способов образования, педагогических технологий, имеющих дело с индивидуальным развитием личности, творческой инициативой, навыка самостоятельного движения в информационных полях, формирования у обучающегося универсального умения ставить и решать задачи для разрешения возникающих в жизни проблем. Исследовательская деятельность обучающихся становится неотъемлемой частью образования, одним из направлений модернизации современного образования, развития концепции профильной школы.
Программа курса внеурочной деятельности «Юные исследователи» (далее – Программа) является частью Основной образовательной программы основного общего образования МАОУ гимназия № 55 г. им. Е.Г. Вёрсткиной г. Томска.
Программа позволяет реализовать актуальные в настоящее время компетентностный, личностно-ориентированный и деятельностный подходы.
Программа способствует ознакомлению с организацией коллективного и индивидуального исследования, обучению в действии, побуждает к наблюдениям и экспериментированию, опирается на собственный жизненный опыт, позволяет чередовать коллективную и индивидуальную деятельность.
- Рабочая программа курса внеурочной деятельности Юные исследователи (678 Скачиваний)
Профессиональное самоопределение личности – сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Его эффективность, как правило, определяется степенью согласованности психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности, а также сформированностью у личности способности адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям в связи с устройством своей профессиональной карьеры.
План профессиональной карьеры обучающегося представляет собой процесс проектирования и реализации индивидуальной траектории развития профессионального выбора, анализа фактических результатов с планируемыми и своевременное внесение корректировок.
Основная цель плана профессиональной карьеры состоит в формировании готовности обучающихся к ответственному выбору профессии с учетом возможных препятствий, индивидуальных склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда. Особенно важно это для подросткового возраста, когда хочется всё попробовать и определиться с будущей профильной направленностью, необходимой для среднего уровня образования
- Все работы хороши (752 Скачиваний)