Пояснительная записка

Профессиональное самоопределение личности – сложный и длительный процесс, охватывающий значительный период жизни. Его эффективность, как правило, определяется степенью согласованности психологических возможностей человека с содержанием и требованиями профессиональной деятельности, а также сформированностью у личности способности адаптироваться к изменяющимся социально-экономическим условиям в связи с устройством своей профессиональной карьеры.

План профессиональной карьеры обучающегося представляет собой процесс проектирования и реализации индивидуальной траектории развития профессионального выбора, анализа фактических результатов с планируемыми и своевременное внесение корректировок.

Основная цель плана профессиональной карьеры состоит в формировании готовности обучающихся к ответственному выбору профессии с учетом возможных препятствий, индивидуальных склонностей, способностей, состояния здоровья и потребностей рынка труда. Особенно важно это для подросткового возраста, когда хочется всё попробовать и определиться с будущей профильной направленностью, необходимой для среднего уровня образования.

Данная программа внеурочной деятельности составлена в соответствии с основной образовательной программой основного общего образования гимназии. Её актуальность заключается в организации продуктивной профориентационной работы на этапе предпрофильного обучения и составления плана профессиональной карьеры для обучающихся 13-15 лет.

Педагогическая целесообразность реализации данной программы на базе МАОУ «Центр планирования карьеры» заключается в том, что в гимназии из-за нехватки помещения  и перегруженности кабинета ИКТ нет возможности полноценно проводить эанятия внеурочной деятельности, в которой занята параллель 8х классов. 

Центр планирования карьеры имеет необходимые материально-технические и кадровые ресурсы для реализации данной программы через игровую обучающую модель. Формы занятий через  профориентационные деловые игры приближают обучающихся к реальным условиям порождения потребностей в знаниях и их практическом применении, что обеспечивает личностную активность восьмиклассников, возможности перехода от познавательной мотивации к профессиональной. C помощью комплекта лабораторного оборудования для изучения нанотехнологий "НаноБокс", цифрового микроскопа, конструктора модульных станков для работы по дереву и металлу, которые  ЦПК использует при реализации данной программы, позволит нашим восьмиклассникам достигнуть планируемых результатов. 

Внедрение в учебный процесс программы внеурочной деятельности, нацеленной на подготовку подростка к профессиональной жизни – наилучший способ учесть возрастные особенности подросткового периода и сформировать качества, знания, навыки и компетенции, обеспечивающие ориентацию в мире профессий, развитие трудолюбия и раннюю профилизацию обучающихся 13-15 лет через  профильную проектную деятельность, развивающую унивнрсальные учебные действия. 

Цель программы: развитие профессиональной направленности личности обучающегося в возрасте 13-15 лет в ходе разработке индивидуальной образовательной траектории по физико-математическому, естественнонаучному и гуманитарному направлениям  на протяжении учебного года.

Все работы хороши