Пояснительная записка 

Нормативно - правовая база.

Проект «Виртуальный школьный музей» носит информационно-исследовательский и практико-ориентированный характер, направлен на развитие творческой инициативы и деятельности детей, родителей и педагогов по сохранению и изучению истории гимназии, организацию содержательного досуга  детей, воспитание гражданственности и патриотизма.

• Письмо Министерства образования № 28-51-181/16 от 12 марта 2003 г. О деятельности музеев образовательных учреждений
• Федеральный закон "О музейном фонде Российской Федерации и музеях в Российской Федерации"

Актуальность и перспективность программы.

Сегодня как никогда ясно, что без воспитания патриотизма у подрастающего поколения ни в экономике, ни в культуре, ни в образовании мы не сможем уверенно двигаться вперед. С раннего возраста человек начинает осознавать себя частицей своей семьи, своей нации, своей Родины. Школьный музей вносит достойную лепту в воспитание патриотизма учащихся и помогает воспитать в наших детях чувство достоинства и гордости, ответственности и надежды, раскрывает истинные ценности семьи, нации и Родины.

Ребенок, подросток, который будет знать историю своего села, города, быта своих предков, памятников архитектуры, никогда не совершит акта вандализма ни в отношении этого объекта, ни в отношении других. Он просто будет знать им цену.

Именно поэтому наш музей работает в четырёх направлениях:

1. История гимназии;
2. История моей семьи.
3. История моего города.
4. Страницы военной истории.

Наш город имеет богатую и интересную историю и хотелось бы об этом рассказывать поколениям: как учили и учились раньше и теперь, что представлял быт простого народа, рассказать об участниках ВОВ. Интересна и история школы, деятельность и судьбы учителей, директоров, выпускников, ветеранов. Мы можем гордиться своими учащимися: медалистами, спортсменами, призерами олимпиад, конкурсов.

Основные цели программы «Музей гимназии № 55»:

Сохранение исторической памяти и наследия гимназии. Воспитание у учащихся стремления к овладению глубокими знаниями культуры родного края, уважительного отношения к нравственным ценностям прошлых поколений, развитию навыков в поисково-исследовательской работе, поддержание творческих способностей детей.

 Основные задачи программы:

• Создать рабочую группу по созданию виртуального музея истории гимназии на базе компьютерного программного комплекса и распределить обязанности.
• Информировать о работе виртуального музея с использованием информативно-коммуникационных технологий коллектив гимназии
• Привлечь к проекту родителей учащихся, общественность, выпускников гимназии, ветеранами педагогического труда, установить контакты с архивами, музеями, научными центрами города.
• Развить у учащихся интерес к истории, исследованиям, к научно-познавательной деятельности.
• Сформировать у учащихся гражданско-патриотические качества, уважительное отношение к памятникам прошлого.
• Выйти на региональный уровень: организация обмена опытом, проведение семинаров.

Виды и формы работы:

• поисковая работа;
• просветительская деятельность;
• организационно-техническое обеспечение (создание и пополнение фондов).

Поисковая работа включает в себя  сбор, накопление, оформление материалов и документов для пополнения фондов музея.

Просветительская деятельность позволяет воспитывать в учащихся гражданина своей Родины, патриота с активной жизненной позицией.

Данная деятельность организуется через различные формы и методы работы:

Беседы за круглым столом, в ходе которых обучающиеся могут выражать своё мнение  о работе школьного музея, делиться своими впечатлениями .

Тематические вечера  – их следует проводить, исходя из тематики и профиля музея. Это могут быть циклы вечеров, посвященные истории края, выдающимся землякам, местным поэтам и композиторам, знатным хлеборобам, новаторам производства, изобретателям и рационализаторам. Вечера могут быть историческими, фольклорными и т.д.

Конкурсы. Школьный музей может быть их организатором или принимать участие в общешкольных, районных и городских конкурсах прикладного творчества, изобразительного искусства, мастеров поделок из природного материала и т.д.  Может быть проведен конкурс докладов и сообщений о поисковой работе.

Музейный урок. Музейный урок может иметь два значения: урок мужества, отваги, патриотизма и нравственности, учебные и обучающие уроки по различным школьным дисциплинам (истории, географии, литературе, природоведению).

Экскурсии. Словарь музейных терминов определяет экскурсию как коллективный осмотр музея (а также достопримечательных мест и объектов природы) по определенному маршруту с познавательными, воспитательными и научными целями. Она служит для удовлетворения эстетических потребностей населения и организации свободного времени. Экскурсия является одной из основных форм научно-просветительской работы. Она может быть обзорной и тематической, проблемной и комплексной.

Проектная деятельность. В нашу жизнь входят новые технологические процессы, среди которых и социально-педагогическое проектирование, предлагающее обучение и развитие учащихся на активной основе через целесообразную деятельность, сочетающуюся с личными интересами детей. Метод проектов предусматривает наличие значимой в исследовательском плане проблемы.

Работа над созданием сайта виртуального музея.

Рабочая программа по внеурочной деятельности духовно-нравственного направления «Виртуальный школьный музей»