Грипп, протекает как респираторное заболевание, передается от человека к человеку преимущественно воздушно-капельным путем.

Каковы симптомы заболевания?

• жар
• кашель
• боль в горле
• ломота в теле
• головная боль
• озноб и усталость
• изредка -рвота и понос

У детей младшего возраста типичные симптомы могут не проявляться, но у них отмечается затрудненное дыхание и слабая активность.

У детей до 5 лет вероятность развития тяжелого заболевания, в том числе пневмонии, выше, чем у детей старшего возраста.

Как уберечься от инфицирования?

В основном вирусы гриппа передаются от человека к человеку через кашель или чихание больного. Вирус гриппа может попасть в организм через руки при соприкосновении с инфицированной поверхностью. При соблюдении некоторых мер, в том числе личной гигиены, можно предупредить распространение микробов, вызывающих респираторное заболевания:

• научите детей часто мыть руки с мылом в течение 20 секунд. Родители тоже должны выполнять эту процедуру, что послужит хорошим примером для детей.
• научите детей кашлять и чихать в салфетку или руку. Родители тоже должны выполнять эту процедуру, что послужит хорошим примером для детей.
• научите детей не подходить к больным ближе, чем на полтора -два метра.
• заболевшие дети должны оставаться дома (не посещать дошкольные учреждения и школы), а также держаться на расстоянии от других людей, пока их состояние не улучшится.
• воздержитесь от посещения магазинов, кинотеатров или других мест скопления людей в районах.

Что делать, если заболел ребенок?

• оставляйте больного ребенка дома, кроме тех случаев, когда ему нужна медицинская помощь. Не отправляйте его в школу или в дошкольное учреждение.
• давайте ребенку много жидкости (сок, воду и др)
• создайте больному ребенку комфортные условия. Крайне важен покой.
• если у ребенка жар, боль в горле и ломота в теле, вы можете дать ему жаропонижающие лекарства, которые пропишет врач с учетом возраста пациента.
• если кто-либо в вашем доме заболел, не допускайте его контакта со здоровыми.
• держите салфетки и корзину для использованных салфеток в пределах досягаемости больного.

Если у вашего ребенка появился какой-либо из следующих настораживающих признаков, обратитесь за медицинской помощью:

• учащенное или затрудненное дыхание
• синюшность кожных покровов
• отказ от достаточного количества питья
• не пробуждение или отсутствие реакции
• возбужденное состояние
• отсутствие мочеиспускания или слез во время плача

Симптомы проходят, но потом возвращаются с жаром и сильным кашлем.

Что следует предпринять родителям, чтобы уберечь своих детей и других членов семьи от гриппа

Ранняя профилактика сезонного гриппа

1. Самым надежным и эффективным методом профилактики является вакцинация от гриппа.
2. Обсудите со своим врачом, как вы можете уберечь своих детей и других членов семьи от гриппа в предстоящем сезоне.

Профилактика в период эпидемии гриппа

1. Избегайте посещения мероприятий и мест с массовым скоплением народа.
2. Соблюдайте гигиену рук. Мойте руки водой с мылом как можно чаще, особенно после кашля или чихания. Также эффективным является средства для обработки рук на основе спирта.
3. Следите за состоянием здоровья ребенка и других членов семьи: проверяйте температуру тела и наличие других симптомов гриппа.
4. Ограничьте контакты ребенка со сверстниками,исключите контакты с людьми с симптомами гриппоподобного заболевания.
5. Подумайте, как обеспечить уход за ребенком дома, в случае если он заболеет.
6. Подберите игры, книги, видеодиски и другие вещи, необходимые для развлечения в кругу семьи на случай, если отменят занятия в школе или если ваш ребенок заболеет и будет вынужден оставаться дома.
7. В случае заболевание одного из членов семьи все дети дошкольного возраста должны оставаться дома в течение 5 дней с момента заболевания родственника.

В 2017 году будут ставить вакцину Совигрипп, подробнее о данной вакцине можно узнать по ссылке: http://privivku.ru/vse-vaktsiny/sovigripp.html

28 июня 2017 в стенах гимназии состоялось торжественное событие – церемония вручения аттестатов об общем среднем образовании выпускникам девятых классов. В этом году документы получили 104 выпускника. Аттестаты с отличием были выданы  Шакину Владиславу, Беляковой Татьяне, Гришиной Евгении, Наумовой Марии, Сухову Фёдору (см.фото). 12 девятиклассников в 2017 году сдали выпускные экзамены только на отлично. 49 выпускников девятых классов справились с ОГЭ на хорошо и отлично. 

На церемонии вручения аттестатов было сказано много приятных слов о каждом выпускнике. Родители ребят не скупились на слова благодарности своим учителям и классным руководителям.  Мы желаем успехов всем выпускникам в выборе их дальнейшего пути!

23 июня прошел выпускной вечер наших одиннадцатиклассников.

А вечером этого дня они возложили цветы к Мемориалу боевой и трудовой славы томичей в Лагерном саду и сделали памятные снимки с мэром Иваном Кляйном.

Математика – важнейший инструмент познания окружающего мира и неотъемлемая часть культуры и истории человечества.

Развитие человеческого общества было невозможным без постижения искусства счета. Почти при любой деятельности человек производит разные измерения и вычисления. История мер – это история сельского хозяйства, ремесел, торговли.

Изучение истории развития математических знаний, повышает интерес к изучению математики, и помогает лучше узнать историю своей страны.  

Однажды на уроке математики учитель предложил нам задание - разгадать ребус. Когда мы справились, то получилось целое предложение. Это была тема нашего урока математики. Мы подошли к учителю и предложили зашифровать ребусом следующую тему урока математики.  Нам очень понравилось составлять ребусы! Тогда Татьяна Геннадьевна предложила нам создать этот проект.

Данный проект призван способствовать повышению  познавательной активности учащихся, интереса к изучению математики в дальнейшем. Познакомить с одним из интереснейших занятий – разгадыванием и составлением ребусов; изучением правил составления ребусов; научиться владеть этими правилами; определить слова для использования в ребусах; подобрать графические и текстовые описания выбранных слов; составить свои ребусы.

В настоящее время общее среднее образование находится на этапе модернизации и обновления системы и содержания образования. Экологизация  образования означает формирование нового миропонимания и новый подход к деятельности,  основанный на формировании гуманитарных и экологических  ценностей. Математика является одним из предметов, который пока недостаточно связан с экологией, а между тем эти науки тесно переплетаются. Но не надо забывать, что экологизация математики дает возможность проследить процесс развития человеческих знаний во времени и пространстве.   К сожалению, в современных учебниках эта связь не наблюдается, что требует от учителей математики самостоятельного решения задачи экологизации учебного процесса.  

Мы с вами живём в симметричном мире, который обусловлен условиями жизни на планете Земля. Красота в природе не создаётся, а лишь фиксируется, выражается. Рассматривая проявление симметрии с «глобального», а именно с нашей планеты Земля. То, что Земля — шар, стало известно образованным людям еще в древности. Земля в представлении большинства начитанных людей до эпохи Коперника была центром мироздания. Поэтому прямые, проходящие через центр Земли, они считали центром симметрии Вселенной. Поэтому даже макет Земли – глобус имеет ось симметрии. Может быть, человек подсознательно понимает, что симметрия это форма устойчивости, а значит существования на нашей планете.

Из чего вырастает огромная любовь человека ко всему, что умещается в одном слове Родина? Идешь по улицам родного города, по его площадям и тихим переулкам и сердцем своим ощущаешь: это твой город. Так же и Родина. Она есть у тебя, как есть мать, небо над головой, рябина под родными окнами, воздух, которым ты дышишь.

Любовь к Родине не объяснить, не увидеть человеческим взглядом. Ёе можно  лишь чувствовать, как чувствует жизнь появившийся на свет младенец. Она захватывает тебя постепенно, проникая в самые потаённые уголки твоего сердца. Она смешена с воздухом родного города.

1.1. Настоящее положение разработано в соответствии с Федеральным Законом Российской Федерации от 29.12.2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», письмом ДОО Минобрнауки России от 12.05.2011 № 03 – 296 «Об организации внеурочной деятельности при введении ФГОС общего образования», письмом Департамента государственной политики в сфере воспитания детей и молодёжи от 20.09.2016 № 09-2312 и его же методическими рекомендациями от 18.08.2017 № 09-1672.

1.2. Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО и ООО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличных от урочной, и направленную на достижение личностных, метапредметных и предметных результатов освоения основной образовательной программы начального и основного общего образования. 

1.3. Внеурочная деятельность является неотъемлемой и обязательной частью основной образовательной программы и осуществляет преемственность с урочной  деятельностью через расширение, углубление содержания, практическую направленность,  использование интерактивных форм формирования и развития универсальных учебных действий, личностного потенциала личности школьника, повышение мотивации к изучению предмета.