Среда, 21 июня 2017 10:35

Проект: Математика в ребусах

Однажды на уроке математики учитель предложил нам задание - разгадать ребус. Когда мы справились, то получилось целое предложение. Это была тема нашего урока математики. Мы подошли к учителю и предложили зашифровать ребусом следующую тему урока математики.  Нам очень понравилось составлять ребусы! Тогда Татьяна Геннадьевна предложила нам создать этот проект.

Данный проект призван способствовать повышению  познавательной активности учащихся, интереса к изучению математики в дальнейшем. Познакомить с одним из интереснейших занятий – разгадыванием и составлением ребусов; изучением правил составления ребусов; научиться владеть этими правилами; определить слова для использования в ребусах; подобрать графические и текстовые описания выбранных слов; составить свои ребусы.

1. ВВЕДЕНИЕ.

АКТУАЛЬНОСТЬ.

Для развития мышления человеку необходимо разгадывать всевозможные  головоломки, которых огромное множество, но существует такой вид головоломок, который знаком и взрослым и детям - это ребусы.

Однажды на уроке математики учитель предложил нам задание - разгадать ребус. Когда мы справились, то получилось целое предложение. Это была тема нашего урока математики. Мы подошли к учителю и предложили зашифровать ребусом следующую тему урока математики.  Нам очень понравилось составлять ребусы! Тогда Татьяна Геннадьевна предложила нам создать этот проект.

Данный проект призван способствовать повышению  познавательной активности учащихся, интереса к изучению математики в дальнейшем. Познакомить с одним из интереснейших занятий – разгадыванием и составлением ребусов; изучением правил составления ребусов; научиться владеть этими правилами; определить слова для использования в ребусах; подобрать графические и текстовые описания выбранных слов; составить свои ребусы.

Мы решили провести опрос у одноклассников и получили следующие ответы:

1.Знаете ли Вы что такое ребус?

«да» - 25
«нет» - 0

2.Любите ли Вы разгадывать ребусы?

«да» - 15
«нет» - 9
«не приходилось разгадывать» - 1

3.Где Вам приходилось разгадывать ребусы?

«дома с родителями» - 5
«на уроке» - 13
«на занятиях кружка» - 3

4.Вы знаете правила составления ребусов?

«да» - 15
«нет» - 2
«частично» - 8

Проанализировав ответы одноклассников, мы пришли к выводу, что эта тема актуальна в нашем классе и будет полезна и интересна для ознакомления.

ЦЕЛЬ ПРОЕКТА:

Создание информационного ресурса – сборника ребусов по темам математики 6 класса.

ЗАДАЧИ ПРОЕКТА:

  • Формировать умение проводить опрос, обрабатывать его результаты.
  • Развить умение работать с разными ресурсами по сбору и оформлению нужного материала.
  • Изучить правила составления ребусов.
  • Разработать макет сборника.
  • Подготовить презентацию.
  • Реализовать проект.

ГИПОТЕЗА

Мы предполагаем, что правила составления ребусов очень интересны и значимы и помогут нам для составления сборника ребусов для 6 класса.

ОБЪЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Головоломки.

ПРЕДМЕТ ИССЛЕДОВАНИЯ

Ребусы.

МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

  • Изучение теоретического материала книг, журналов, сайтов сети ИНТЕРЕТ.
  • Анализ и систематизация материалов.
  • Анкетирование учащихся.
Проект "Математика в ребусах". Информационный, творческий проект
Прочитано 2661 раз
Другие материалы в этой категории: « "Экология и математика" Старинные русские меры »