Общая информация

В гимназии №55 им. Е. Г. Вёрсткиной я работаю с 1 сентября 2000 года в качестве учителя изобразительного искусства и ОРКСЭ (с января 2017г.)  За эти годы я проявила себя не только высокопрофессиональным специалистом, но и глубоко заинтересованным наставником духовно – нравственного развития подрастающего поколения, успешно создающего условия для раскрытия творческого потенциала каждого своего ученика, формирования его духовно – нравственных качеств.
Интеграция учебных предметов изобразительного искусства и православной культуры с природой, бытом, художественными национальными традициями народа, его историей способствует формированию философских, мировоззренческих позиций ее учеников, целостного, гармонического восприятия ими окружающего мира. На моих уроках идет процесс формирования духовно-нравственной культуры через пробуждение эстетической восприимчивости и ее закрепления  в творческом опыте детей.
Мой профессиональный уровень подтверждается знанием современных инновационных технологий, что позволяет организовать уроки  в режиме развития. Использование информационно – коммуникационные технологии на уроках позволяют мне эффективно использовать учебное время. Итогом работы в этом направлении стало создание мною цифровых авторских продуктов (презентаций и видеороликов к урокам ОРКСЭ, ИЗО, на занятиях в ), участие в сетевых проектах и программах Томского областного художественного музея, Томской епархии Русской православной церкви, Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, персональная страница на сайте ОУ, где опубликованы статьи и методические материалы по профессиональной тематике.

Выбор инновационных форм и методов работы по духовно – нравственному, художественно - эстетическому воспитанию и образованию детей  обусловлен моими личностными качествами доброго и знающего наставника, всего себя отдающего служению высокой цели воспитания юного поколения.  Это нашло отражение в методических публикациях, виртуальных выставках моих учеников, разработках уроков, создании мультфильмов с использованием детских рисунков.
Мой профессионализм учителя подтвержден  высокими результатами в педагогических конкурсах разного уровня: Региональный фестиваль с международным участием «Пасхальная радость», секция «Пасхальный проект» (2 место);  Региональный конкурс для педагогических работников «Лучший учитель православной культуры», включенного в программу мероприятий проекта-победителя Международного открытого грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018 г» - «Социокультурная площадка «Духовно-нравственные ценности в современном мире» ОГБУ ДПО ТОИПКРО (лауреат (1 место), победа на региональном и межрегиональном этапах (3 место) Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»

Опыт  моей деятельности востребован педагогическим сообществом и нашел общественное признание. Своими умениями, профессиональным мастерством я щедро делюсь с другими коллегами на разных уровнях. Более десяти лет я являюсь, выполняя общественную нагрузку, руководителем Городского методического объединения педагогов дополнительного образования и учителей ИЗО, восемь лет являюсь руководителем Кафедры духовно-нравственного и физического воспитания в гимназии.   Мой педагогический опыт представлен в рамках городского методического сообщества, чтений, конференций, курсов повышения квалификации, городской программе «Вернисаж»: Выездная лаборатория (рекомендации по проектной деятельности) в рамках городской программы «Вернисаж»; Макариевские образовательные чтения (2013-2020 гг); Дни славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия (2015-2020 гг..); научные статьи педагогической направленности, публикации на сайтах гимназии, Томского государственного педагогического университета.

Я глубоко осознаю роль предметов ИЗО и ОРКСЭ в активизации эмоций и мышления обучающихся, проявлении духовно – нравственных качеств личности. Творческая атмосфера занятий является комфортным условием для самовыражения и самореализации личности ученика. Я использую разнообразные формы работы с обучающимися по духовно-нравственному воспитанию и образованию через организацию работы изостудии «Золотая рыбка», которую ежегодно посещает более 50 гимназистов разного возраста, проектную деятельность обучающихся гимназии . Ребята с удовольствием занимаются художественным творчеством, участвуют в различных выставках рисунков и плакатов, конференциях.  Мои ученики ежегодно в гимназии участвуют в тематических выставках к различным праздникам. Участники студии «Золотая рыбка» принимают активное участие в поисковой работе для   музея гимназии. Кроме того, по моей инициативе стало доброй традицией детей изготовлять собственные открытки к главным православным праздникам и участвовать в благотворительных акциях, организованных приходом Томского кафедрального Богоявленского собора (Благодарственное письмо за участие в благотворительной акции «Радость Рождества Христова в каждый дом» (2018-19 уч.год)).  Победным результатом проектной деятельности детей в течение учебного года становится ежегодное их участие в региональной научно-практической конференции школьников «Проект как способ познания мира и самого себя», во Всероссийской конференции «Юные дарования», Региональном фестивале с международным участием «Пасхальная радость».

Таким образом, разноплановая творческая деятельность способствует приобретению обучающимися позитивного социального опыта, их духовно – нравственному обогащению.
Такая организация и содержание образовательной деятельности по развитию природной одаренности детей, их духовно – нравственному развитию позволяет моим ученикам достигать высоких результатов на конкурсах, выставках различного уровня. Особенно дети любят участвовать в конкурсе художественного и декоративно-прикладного творчества в рамках Региональных фестивалей «Светлый праздник Рождества Христова» и «Пасхальная радость», Международного конкурса «Красота Божьего мира», выставок в рамках городской программы «Вернисаж». Победители и призеры этих конкурсов пополняют копилку достижений МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Вёрсткиной. В 2018-19, 2019-20, 2020-21 уч. гг. ребята, посещающие занятия в изостудии «Золотая рыбка», стали победителями и призерами престижного Международного конкурса детского художественного творчества «Красота Божьего мира» (региональный этап). Работы гимназистов были отправлены в Москву для экспонирования на выставочных площадках столицы.

Последние три года наблюдается положительная динамика роста интереса обучающихся к, урокам изобразительного искусства и ОРКСЭ, к изостудии «Золотая рыбка».  Художественным творчеством, проектной деятельностью в духовно-нравственном  содержании как дополнительным образованием охвачено более 40% обучающихся начальных классов, что говорит об успешной реализации программы эстетического образования и духовно-нравственного воспитания в условиях введения новых ФГОС. Оценка результатов этой деятельности нашла отражение в отзывах обучающихся 4 «А», 11 «А», 11 «Б», 8 «Б» классов, родителей 3 «Б», 4 «А», 2 «В» класса о выставках «Пасхальная радость» «Светлый праздник Рождества Христова», ежегодно проводимых в   гимназии по моей инициативе, бережно наполненной экспонатами, вызывающими восторг и благодарную радость детей и взрослых. Ежегодно эти выставки занимают призовые места в конкурсах «На лучшую Пасхальную выставку в ОУ», «На лучшую Рождественскую выставку в ОУ».

Фактами признания общественностью моих результатов урочной и внеурочной деятельности за последние годы стали благодарственные письма и дипломы Томского регионального фестиваля с международным участием «Пасхальная радость», Томского регионального фестиваля «Светлый праздник Рождества Христова».

Я постоянно работаю над совершенствованием своего профессионального мастерства, развитием своего духовного мира, которыми можно поделиться с другими, в которые можно вовлечь детей. Участвую в художественных выставках художников-любителей в Пушкинской библиотеке, в Доме учёных, виртуальных выставках педагогов в Томском областном художественном музее. В октябре-ноябре 2016 года я прошла курсы повышения квалификации по теме «Преподавание предметной области ОДНКНР в средней школе: московский опыт», организованные Государственным автономным образовательным учреждением высшего образования города Москвы «Московским институтом открытого образования» и религиозной организацией «Томская Епархия Русской православной церкви (Московский патриархат)». Обучение по этой программе было рассмотрено не только как повышение квалификации, но и как поощрение лучших педагогов образовательных организаций Томской области, активно сотрудничающих с Томской епархией в области духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. В 2019 году я обучалась на курсах «Межпредметные технологии в организации образовательного процесса». В 2021 году закончила магистратуру ТГПУ (Институт Детства (изобразительное искусство))

Мой профессиональный опыт в художественно-эстетическом образовании и духовно нравственном  воспитании обучающихся, постоянное взаимодействие с педагогами Городского методического объединения позволяют заниматься экспертной работой конкурсов художественного и декоративно-прикладного творчества, конференций на различных уровнях: «Вернисаж в «Планете» (муниципальный), фестивали «Светлый Праздник  Рождества Христова» и «Пасхальная радость» (региональный), педагогический конкурс «За нравственный подвиг учителя» (всероссийский (региональный этап)), конференции «Юные дарования» (всероссийский).

МАОУ гимназия №55 им. Е. Г. Вёрсткиной с 2016 года имеет статус стажировочной площадки ТГПУ. В рамках данной стажировочной площадки в 2020 (Пр.259/О от 09.09.20 г.) и 2021 году (Пр. 259/О от 29.09.21 г.) я занимаюсь сопровождением преддипломной педагогической практики студентов ТГПУ (Институт Детства и Артпедагогики (изобразительное искусство))   
Как педагог с большим опытом я пользуюсь заслуженным уважением среди коллег, обучающихся и их родителей. Мой профессиональный труд имеет общественное признание в городе и области.

В 2018 году мне было вручено Благодарственное письмо ректора ТОИКПРО «За личный вклад в важное дело духовно-нравственного воспитания и образования подрастающего поколения» на секции «Соработничество системы общего образования Томской области и структур Русской Православной Церкви при реализации модуля «Основы православной культуры» в рамках Томского августовского образовательного салона. В 2019 году -почетные грамоты Департамента общего образования Томской области.

Моя личная педагогическая позиция

Мы живем и работаем в период интересных и значимых перемен в истории нашей страны. Мы стоим на пороге нового образования. Мы чувствуем веление времени что-то менять, двигаться вперед и вести за собой своих учеников. Но как мы воспринимаем этот мир, какую почву имеем под ногами, какую опору?
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» приоритетной задачей Российской Федерации является формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей. Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В.В. Путиным. Но, обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки должно пройти на основе отечественных традиций, которыми являются: Гражданское и патриотическое воспитание; Духовно-нравственное развитие подрастающего поколения; Приобщение детей к культурному наследию.

Не потеряли своей актуальности слова святителя Макария (Невского) о проблемах нравственного воспитания молодежи XIX века. «Страшно за молодое поколение, бунтующее, порицающее все родное и восхваляющее иноземное, увлекающееся несбыточными мечтами преобразовать мир, пересоздать существующие порядки управления, но мало заглядывающее в свой внутренний мир и не могущее упорядочить свою внутреннюю жизнь». Вновь и вновь приходится задумываться над разрешением проблемы духовно-нравственного воспитания детей молодежи. "Не хлебом единым жив человек!" Сегодня это вечное библейское положение следует распространить на необходимость формирования гуманитарного сознания через духовно-нравственные категории православной культуры средствами художественными, культурными, эстетическими.

В нашей гимназии я работаю девятнадцать лет. В настоящее время обучаю детей с 1 по 4 класс изобразительному искусству и основам религиозных культур и светской этики (модули: ОПК, ОСЭ, ОМРК). Почти 600 человек обучающихся посещают мои уроки в течение одной недели. Также занимаюсь с детьми внеурочной деятельностью в духовно-нравственном и художественно-эстетическом ключе. В своей педагогической деятельности я эффективно использую современные образовательные технологии.  Темой, отражающей систему моей методической работы, является «Интеграционный подход в преподавании предметов духовно-нравственного и художественно-эстетического цикла в рамках ФГОС». Это позволяет мне давать детям начальной и основной школы полноценные знания, повышать мотивацию к предметам, формировать в них основы российской гражданской идентичности.

Я люблю учить и учиться. Люблю людей и взамен получаю их отзывчивость. Несколько лет назад моя кандидатура была выдвинута педагогическим коллективом гимназии для занесения портрета на доску Почета Ленинского и Октябрьского округов. А десять лет назад учителя изобразительного искусства города избрали меня руководителем городского методического объединения. С 2017 года являюсь членом «Ассоциации педагогов, реализующих программы духовно-нравственного воспитания и образования».

Приоритетными направлениями повышения профессионального уровня для меня являются: духовно-нравственное содержание учебного предмета «Изобразительное искусство», культурологический подход в преподавании модулей ОРКСЭ (ОПК, ОМРК, ОСЭ), исследование феномена детской одаренности, разносторонняя проектная деятельность, интерактивные формы работы в урочной и внеурочной деятельности.

Имея высокую результативность своих учеников, я понимаю, с каким уважением они относятся ко мне. Через общение с учениками становишься духовно богаче, а через общение с коллегами интеллектуальнее и многограннее. Словом, одно не может существовать без другого, и в этом я вижу смысл жизни, работы, человеческих взаимоотношений.

Из опыта работы

Сибирское барокко в Томске.

Выставка «Пасхальная радость» 2018 года.

Роль художественно-эстетического восприятия в процессе обучения изобразительному искусству и духовно-нравственного воспитания подрастающего поколения

Х Макариевские образовательные чтения, Регионального этапа XXVI Международных Рождественских образовательных чтений "Нравственные ценности и будущее человечества"

Система работы городского методического объединения педагогов ИЗО г.Тоска в свете приоритетных направлений развития образовательной области "Искусство"

Интеграция курса "Основы религиозных культур и светской этики" с предметами художественно-эстетического цикла

Программа внеурочной деятельности "Художественно-просветительский центр Озарение"

Значение творчества Павла Кошарова в изучении исторического прошлого города Томска

Рождественская выставка 2019 года в МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Версткиной г. Томска.

Тема урока: Храм

Школьные выставки - культурообразующая системная среда для духовно-нравственного становления личности современного ученика

Православный храм

Зоркальцева_Живые образы славянской азбуки

Зоркальцева_летописный свод

Сборник пошаговых инструкций по ИЗО для 2 класса начальной школы

Храмы Александра Невского_Зоркальцева

Портфолио

Личный вклад Зоркальцевой О.М. в качество повышения образования docx

Общественное признание Зоркальцевой О.

Результативность обучающихся 2018-2019 уч.год

Результативность обучающихся 2019-2020 уч.год.

Результаты обучающихся 2020-21 уч. год

Наиболее значимые награды

Стипендиат благотворительной организации «OXFORD RUSSIA FUND» с 2012 по 2015 учебные годы;

Победитель стипендиального конкурса имени В.М. Флоринского для аспирантов гуманитарных факультетов Томского государственного университета за высокие достижения в учебной и научной деятельности в 2015 году

Повышение профессионального мастерства

2016г. и по настоящее время – МГИ «Теория и практика гештальт-терапии», первая и вторая ступень, в объеме 432 часов, Психологический центр «Диалог»;

2016-2017 гг. – обучение по программе «Индивидуальное и семейное консультирование», «Сопровождение психосоматических заболеваний», «Стратегии профессионального и жизненного успеха», НОУ "Семейное консультирование";

2016 г. – «Новая модель экологического образования школьников в ключе ФГОС» в объеме 108 часов, Муниципальное автономное учреждение информационно-методический центр г. Томска;

2015-2016 гг. – «Восстановительная медиация и организация школьных служб примирения» в объеме 24 часов, «Круги сообщества» в объеме 24 часов, Межрегиональная общественная организация «Общественный центр «Судебно-правовая реформа»»;

2014г. – «Профилактика и разрешение конфликтов в образовательной среде» в объеме 24 часов, удостоверение, Институт практический психологии «Иматон»;

2011–2013 гг. – «Семейная и супружеская терапия в рамках семейного системного подхода» в объеме 128 часов, Психологический центр «Диалог».

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (за последние три года)

Уровень достижений обучающихся (за последние три года)

Наиболее значимые награды

• Почетная грамота МАУ ИМЦ г.Томска, 2017г.
• Диплом ОГБУ РЦРО за организационное и методическое сопровождение областного конкурса «Компетентное решение», 2015, 2016, 2017,2018,2019 г.г.
• Почетная грамота департамента образования администрации Города Томска «За высокий профессионализм в освоении ФГОС, информационно-методическую помощь и поддержку, оказанную в 2015/2016 уч. Г. педагогам г. Томска»,2016г.
• Благодарственное письмо ТГПУ «За профессиональную помощь в организации и проведении производственной практики студентов 5 курса», 2016, 2017,2018 г.
• Благодарственное письмо Департамента общего образования Томской области, Федеральной инновационной площадки Минобрнауки России ОГБУ РЦРО «За разработку заданий и качественную экспертизу конкурсных материалов областного конкурса для обучающихся 1-4 классов общеобразовательных организаций Томской области «Компетентное решение», 2016, 2017, 2018,2019 г.г.
• Благодарность ТОИПКРО «За плодотворное сотрудничество, высокий уровень профессионализма, подготовку обучающихся к участию в IV региональной интеллектуальной олимпиаде «Юный эрудит» для обучающихся четвертых классов», 2016 г.
• Благодарность за помощь в организации Международного игрового конкурса по истории мировой художественной культуры «Золотое руно», 2016,2017,2018,2019,2020 г.г.
• Благодарственное письмо департамента образования администрации Города Томска, МАУ ИМЦ «За активную деятельность по реализации идей ФГОС, достойный вклад в развитие методической работы на муниципальном уровне», 2017 г.
• Благодарственное письмо Департамента общего образования Томской области, ОГБОУ «Школа-интернат для обучающихся, нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи» за долгосрочное и результативное участие в областном инновационном проекте «Разработка и апробация электронных образовательных и методических ресурсов информационной образовательной среде Moodle», 2017 г.
• Благодарность детского фонда им. Алёны Петровой «За помощь детям с онкозаболеваниями», 2017 г.
• Благодарственно письмо ЦДО «Отличник» «За организацию и проведение всероссийского конкурса по естествознанию «Это знают все», г.Екатеринбург, 2017 г.
• Благодарность Департамента общего образования Томской области, Федеральной площадки Минобрнауки России ОГБУ РЦРО «За организацию, проведение областного конкурса «Компетентностные задачи», своевременную экспертизу конкурсных материалов», 2017 г.
• Благодарственное письмо от имени Законодательной Думы Томской области «За многолетний добросовестный труд, высоки профессионализм и вклад в образование подрастающего поколения», 2017 г.
• Благодарственное письмо от Открытого Молодёжного Университета «За отличную подготовку обучающихся во Всероссийской образовательной сетевой игре «Арена четырех», 2018 г.
• Грамота программы UNEWIN/UNESCO пилотный проект Межрегиональное сетевое партнерство: Учимся жить устойчиво в глобальном мире. Экология. Здоровье. Безопасность» за эффективное сотрудничество в реализации межрегионального Сетевого партнерства по образованию в интересах устойчивого развития, активную деятельность по реализации идей экологического образования, содействие в подготовке и проведении методических событий и мероприятий, значимых для педагогического сообщества города Томска и участников Сетевого партнёрства. 2018 г.
• Благодарность ТОИПКРО за отличную подготовку участников региональной очной предметной олимпиады. 2018 г.
• Почетная грамота департамента образования администрации Города Томска «За плодотворный труд, профессиональное мастерство, большой вклад в обучение, воспитание подрастающего поколения» 2019 г.
• Почетная грамота Областного департамента общего образования «По итогам 2019-2020 учебного года». 2020г.

Повышение профессионального мастерства

1. «Возможности личностно-ориентированного обучения при реализации требований ФГОС начального образования.(на примере системы «Перспективная начальная школа»)» Издательство «Академ/книга» 2017 г, 40 часов.
2. «Методы современного экологического образования: находки и заблуждения», ИМЦ, 8 часов,2017г.
3. «Образование на пути к устойчивому развитию России», ИМЦ, 8 часов, 2017г.
4. «Новая модель экологического образования в ключе ФГОС»,ИМЦ, 108 часов, 2018г.
5. «Дистанционное обучение на сайте Академкнига «Виртуальный класс»», сайт Академкнига, 16 часов, 2020 г.

Повышение профессионального мастерства

«Деятельность педагога в условиях реализации ФГОС НОО», ТОИПКРО,  80 часов, 2013 год, удостоверение №5101

«Интерактивная доска как средство развития педагогического мастерства», ИМЦ, 12 часов, 2013 год.

«Возможности личностно-ориентированного обучения при реализации требований ФГОС начального образования.(на примере системы «Перспективная начальная школа»)» Издательство «Академ/книга» 2015 г, 40 часов.

«Методы современного экологического образования: находки и заблуждения», ИМЦ, 8 часов,2017г.

«Образование на пути к устойчивому развитию России», ИМЦ, 8 часов, 2017г.

«Новая модель экологического образования в ключе ФГОС», ИМЦ, 108 часов, 2018г.

Опыт работы в качестве эксперта в сфере общего образования

• Член жюри областной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира и самого себя», с 2013 г. по 2019 г.
• Эксперт Регионального конкурса «Компетентное решение» (2015 – 2019г.г).
• Член жюри Всероссийской конференции исследовательских работ «Экология природы и культуры» г. Томска, 2017 г.
• Эксперт Регионального конкурса для учителей «Компетентностные задачи», 2017 г.
• Эксперт профессиональной деятельности аттестуемых педагогических работников областных государственных и муниципальных ОУ Томской области (2016 – 2020 г.г.).
• Эксперт Всероссийского конкурса «Экологический Челенжер » (2019г.)

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (за последние три года)

Уровень достижений обучающихся (за последние три года)

Участие и победы в предметных олимпиадах (2017-2020 г.г.)

Результаты участия обучающихся в конкурсах, конференциях (2017-2020г.г.)

Ключ и заря Мир моих увлечений

Презентации детей к уроку

Презентации к урокам ПНШ

Проектные работы детей

Наиболее значимые награды

Дипломы ДОО Томской области ОГУ  РЦРО «За организационное и методическое сопровождение регионального конкурса «Компетентное решение» ( 2014, 2015 г.г. )

Благодарственное письмо деканата ПФ  ТГПУ  за помощь в организации и проведении педагогической производственной практики студентов  ПФ  ТГПУ, 2014г., 2015г., 2017г.

Благодарственное письмо ДОО Томской области ОГУ  РЦРО «За разработку заданий и качественную экспертизу конкурсных материалов областного конкурса «Компетентное решение». 2017г.

Почётная грамота ДО г.Томска «За большой вклад в воспитание и обучение подрастающего поколения, профессионализм». 2017г.

Благодарность ректора ТОИПКРО за отличную подготовку участников региональной очной предметной олимпиады. 2018г.

Благодарственное письмо ДОО Томской области ОГУ РЦРО «За подготовку команды обучающихся, ставшей победителем областного конкурса для обучающихся 1 – 4 классов общеобразовательных организаций Томской области «Компетентное решение»». 2019г.

Благодарственное письмо ДО администрации г.Томска за активное сотрудничество, поддержку детских творческих инициатив и значительный вклад в развитие технической одарённости обучающихся в рамках реализации городской программы воспитания и дополнительного образования детей «ТехноЛига» 2019г.

Повышение профессионального мастерства

Курсы повышения квалификации в качестве учителя начальных классов: «Содержание образования и образовательные технологии в условиях реализации ФГОС НОО» 2014г., 108 часов, ФГБОУ ВПО ТГПУ

Курсы повышения квалификации в качестве учителя начальных классов: «Новые технологии оценивания: критериальная система оценки, формирующее оценивание в условиях внедрения ФГОС» 2018г., 16 часов, МАУ информационно методический центр г.Томска.

Курсы повышения квалификации в качестве учителя начальных классов по программе «Межпредметные технологии в организации образовательного процесса» 2019г., 36 часов, ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан» г.Казань.

Опыт работы в качестве эксперта в сфере общего образования

Эксперт областного конкурса «Компетентное решение» 2014г., 2016г.

Эксперт региональной метапредметнойкомпетентностной игры – конкурса «Искатели смыслов», 2017г.

Эксперт региональной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира», 2017г.

Эксперт региональной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира», 2018г.

Опыт проектной работы в сфере образования

Эксперт региональной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира», 2017г.

Эксперт региональной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира», 2018г.

Эксперт региональной научно-практической конференции «Проект как способ познания мира», 2019г.

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности (за последние три года)

Уровень достижений обучающихся (за последние три года)

Повышение профессионального мастерства

«Формирование модели качества образования в условиях построения современной школы», март 2012 г. Удостоверение№ 2591, 80 часов, ТОИПКРО

«Подходы к формированию и корректировке сформированности УУД на уроках и во внеурочной деятельности» в рамках семинара «Первые итоги введения и реализации ФГОС НОО», январь 2014 г. Сертификат № 2264, 16 часов

«Организация образовательной деятельности с использованием интерактивных и электронных форм обучения в ДОО и НОО как условие реализации ФГОС», сентябрь 2016 г. Удостоверение №3519-16, 80 часов, ТОИПКРО

«Межпредметные технологии в организации образовательного процесса», ГАОУ ДПО «Институт развития образования Республики Татарстан», 36 часов, 21.03-25.03.2019 г. Удостоверение № 180001995289

Опыт работы в качестве эксперта в сфере общего образования

Эксперт областного конкурса «Компетентное решение: универсальное направление» (с 2011 года)

Эксперт городского интеллектуально-личностного марафона «Твои возможности – 2016»

Эксперт Всероссийского конкурса «Профессиональная компетентность педагога». (ТОИПКРО, 2016 г.)

Опыт проектной деятельности в сфере образования

Учебный модуль для слушателей курсов повышения квалификации РЦРО (в рамках деятельности МАОУ гимназии №55 как РВЦИ) «Формирование ключевых компетентностей через интерактивные формы и методы обучения» (2010 год)

Уровень творческих достижений за последние три года

Уровень достижений обучающихся за последние три года

Транслирование опыта практических результатов своей профессиональной деятельности(за последние три года)