Зоркальцева Ольга Михайловна
Год рождения 1966, учитель изобразительного искусства, ОРКСЭ и ОПК. В нашей гимназии я работаю четырнадцать лет, учу детей с 1 по 7 класс, почти 700 человек обучающихся посещают мои уроки в течение одной недели.
Общая информация
В гимназии №55 им. Е. Г. Вёрсткиной я работаю с 1 сентября 2000 года в качестве учителя изобразительного искусства и ОРКСЭ (с января 2017г.) За эти годы я проявила себя не только высокопрофессиональным специалистом, но и глубоко заинтересованным наставником духовно – нравственного развития подрастающего поколения, успешно создающего условия для раскрытия творческого потенциала каждого своего ученика, формирования его духовно – нравственных качеств.
Интеграция учебных предметов изобразительного искусства и православной культуры с природой, бытом, художественными национальными традициями народа, его историей способствует формированию философских, мировоззренческих позиций ее учеников, целостного, гармонического восприятия ими окружающего мира. На моих уроках идет процесс формирования духовно-нравственной культуры через пробуждение эстетической восприимчивости и ее закрепления в творческом опыте детей.
Мой профессиональный уровень подтверждается знанием современных инновационных технологий, что позволяет организовать уроки в режиме развития. Использование информационно – коммуникационные технологии на уроках позволяют мне эффективно использовать учебное время. Итогом работы в этом направлении стало создание мною цифровых авторских продуктов (презентаций и видеороликов к урокам ОРКСЭ, ИЗО, на занятиях в ), участие в сетевых проектах и программах Томского областного художественного музея, Томской епархии Русской православной церкви, Томского областного института повышения квалификации и переподготовки работников образования, персональная страница на сайте ОУ, где опубликованы статьи и методические материалы по профессиональной тематике.
Выбор инновационных форм и методов работы по духовно – нравственному, художественно - эстетическому воспитанию и образованию детей обусловлен моими личностными качествами доброго и знающего наставника, всего себя отдающего служению высокой цели воспитания юного поколения. Это нашло отражение в методических публикациях, виртуальных выставках моих учеников, разработках уроков, создании мультфильмов с использованием детских рисунков.
Мой профессионализм учителя подтвержден высокими результатами в педагогических конкурсах разного уровня: Региональный фестиваль с международным участием «Пасхальная радость», секция «Пасхальный проект» (2 место); Региональный конкурс для педагогических работников «Лучший учитель православной культуры», включенного в программу мероприятий проекта-победителя Международного открытого грантового конкурса «Православная инициатива 2017-2018 г» - «Социокультурная площадка «Духовно-нравственные ценности в современном мире» ОГБУ ДПО ТОИПКРО (лауреат (1 место), победа на региональном и межрегиональном этапах (3 место) Всероссийского конкурса «За нравственный подвиг учителя»
Опыт моей деятельности востребован педагогическим сообществом и нашел общественное признание. Своими умениями, профессиональным мастерством я щедро делюсь с другими коллегами на разных уровнях. Более десяти лет я являюсь, выполняя общественную нагрузку, руководителем Городского методического объединения педагогов дополнительного образования и учителей ИЗО, восемь лет являюсь руководителем Кафедры духовно-нравственного и физического воспитания в гимназии. Мой педагогический опыт представлен в рамках городского методического сообщества, чтений, конференций, курсов повышения квалификации, городской программе «Вернисаж»: Выездная лаборатория (рекомендации по проектной деятельности) в рамках городской программы «Вернисаж»; Макариевские образовательные чтения (2013-2020 гг); Дни славянской письменности и культуры памяти святых первоучителей Кирилла и Мефодия (2015-2020 гг..); научные статьи педагогической направленности, публикации на сайтах гимназии, Томского государственного педагогического университета.
Я глубоко осознаю роль предметов ИЗО и ОРКСЭ в активизации эмоций и мышления обучающихся, проявлении духовно – нравственных качеств личности. Творческая атмосфера занятий является комфортным условием для самовыражения и самореализации личности ученика. Я использую разнообразные формы работы с обучающимися по духовно-нравственному воспитанию и образованию через организацию работы изостудии «Золотая рыбка», которую ежегодно посещает более 50 гимназистов разного возраста, проектную деятельность обучающихся гимназии . Ребята с удовольствием занимаются художественным творчеством, участвуют в различных выставках рисунков и плакатов, конференциях. Мои ученики ежегодно в гимназии участвуют в тематических выставках к различным праздникам. Участники студии «Золотая рыбка» принимают активное участие в поисковой работе для музея гимназии. Кроме того, по моей инициативе стало доброй традицией детей изготовлять собственные открытки к главным православным праздникам и участвовать в благотворительных акциях, организованных приходом Томского кафедрального Богоявленского собора (Благодарственное письмо за участие в благотворительной акции «Радость Рождества Христова в каждый дом» (2018-19 уч.год)). Победным результатом проектной деятельности детей в течение учебного года становится ежегодное их участие в региональной научно-практической конференции школьников «Проект как способ познания мира и самого себя», во Всероссийской конференции «Юные дарования», Региональном фестивале с международным участием «Пасхальная радость».
Таким образом, разноплановая творческая деятельность способствует приобретению обучающимися позитивного социального опыта, их духовно – нравственному обогащению.
Такая организация и содержание образовательной деятельности по развитию природной одаренности детей, их духовно – нравственному развитию позволяет моим ученикам достигать высоких результатов на конкурсах, выставках различного уровня. Особенно дети любят участвовать в конкурсе художественного и декоративно-прикладного творчества в рамках Региональных фестивалей «Светлый праздник Рождества Христова» и «Пасхальная радость», Международного конкурса «Красота Божьего мира», выставок в рамках городской программы «Вернисаж». Победители и призеры этих конкурсов пополняют копилку достижений МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Вёрсткиной. В 2018-19, 2019-20, 2020-21 уч. гг. ребята, посещающие занятия в изостудии «Золотая рыбка», стали победителями и призерами престижного Международного конкурса детского художественного творчества «Красота Божьего мира» (региональный этап). Работы гимназистов были отправлены в Москву для экспонирования на выставочных площадках столицы.
Последние три года наблюдается положительная динамика роста интереса обучающихся к, урокам изобразительного искусства и ОРКСЭ, к изостудии «Золотая рыбка». Художественным творчеством, проектной деятельностью в духовно-нравственном содержании как дополнительным образованием охвачено более 40% обучающихся начальных классов, что говорит об успешной реализации программы эстетического образования и духовно-нравственного воспитания в условиях введения новых ФГОС. Оценка результатов этой деятельности нашла отражение в отзывах обучающихся 4 «А», 11 «А», 11 «Б», 8 «Б» классов, родителей 3 «Б», 4 «А», 2 «В» класса о выставках «Пасхальная радость» «Светлый праздник Рождества Христова», ежегодно проводимых в гимназии по моей инициативе, бережно наполненной экспонатами, вызывающими восторг и благодарную радость детей и взрослых. Ежегодно эти выставки занимают призовые места в конкурсах «На лучшую Пасхальную выставку в ОУ», «На лучшую Рождественскую выставку в ОУ».
Фактами признания общественностью моих результатов урочной и внеурочной деятельности за последние годы стали благодарственные письма и дипломы Томского регионального фестиваля с международным участием «Пасхальная радость», Томского регионального фестиваля «Светлый праздник Рождества Христова».
Я постоянно работаю над совершенствованием своего профессионального мастерства, развитием своего духовного мира, которыми можно поделиться с другими, в которые можно вовлечь детей. Участвую в художественных выставках художников-любителей в Пушкинской библиотеке, в Доме учёных, виртуальных выставках педагогов в Томском областном художественном музее. В октябре-ноябре 2016 года я прошла курсы повышения квалификации по теме «Преподавание предметной области ОДНКНР в средней школе: московский опыт», организованные Государственным автономным образовательным учреждением высшего образования города Москвы «Московским институтом открытого образования» и религиозной организацией «Томская Епархия Русской православной церкви (Московский патриархат)». Обучение по этой программе было рассмотрено не только как повышение квалификации, но и как поощрение лучших педагогов образовательных организаций Томской области, активно сотрудничающих с Томской епархией в области духовно-нравственного воспитания детей и молодежи. В 2019 году я обучалась на курсах «Межпредметные технологии в организации образовательного процесса». В 2021 году закончила магистратуру ТГПУ (Институт Детства (изобразительное искусство))
Мой профессиональный опыт в художественно-эстетическом образовании и духовно нравственном воспитании обучающихся, постоянное взаимодействие с педагогами Городского методического объединения позволяют заниматься экспертной работой конкурсов художественного и декоративно-прикладного творчества, конференций на различных уровнях: «Вернисаж в «Планете» (муниципальный), фестивали «Светлый Праздник Рождества Христова» и «Пасхальная радость» (региональный), педагогический конкурс «За нравственный подвиг учителя» (всероссийский (региональный этап)), конференции «Юные дарования» (всероссийский).
МАОУ гимназия №55 им. Е. Г. Вёрсткиной с 2016 года имеет статус стажировочной площадки ТГПУ. В рамках данной стажировочной площадки в 2020 (Пр.259/О от 09.09.20 г.) и 2021 году (Пр. 259/О от 29.09.21 г.) я занимаюсь сопровождением преддипломной педагогической практики студентов ТГПУ (Институт Детства и Артпедагогики (изобразительное искусство))
Как педагог с большим опытом я пользуюсь заслуженным уважением среди коллег, обучающихся и их родителей. Мой профессиональный труд имеет общественное признание в городе и области.
В 2018 году мне было вручено Благодарственное письмо ректора ТОИКПРО «За личный вклад в важное дело духовно-нравственного воспитания и образования подрастающего поколения» на секции «Соработничество системы общего образования Томской области и структур Русской Православной Церкви при реализации модуля «Основы православной культуры» в рамках Томского августовского образовательного салона. В 2019 году -почетные грамоты Департамента общего образования Томской области.
Моя личная педагогическая позиция
Мы живем и работаем в период интересных и значимых перемен в истории нашей страны. Мы стоим на пороге нового образования. Мы чувствуем веление времени что-то менять, двигаться вперед и вести за собой своих учеников. Но как мы воспринимаем этот мир, какую почву имеем под ногами, какую опору?
В «Стратегии развития воспитания в Российской Федерации на период до 2025 года» приоритетной задачей Российской Федерации является формирование новых поколений, обладающих знаниями и умениями, которые отвечают требованиям XXI века, разделяющих традиционные нравственные ценности, готовых к мирному созиданию и защите Родины. Ключевым инструментом решения этой задачи является воспитание детей. Стратегические ориентиры воспитания сформулированы Президентом Российской Федерации В.В. Путиным. Но, обновление воспитательного процесса с учетом современных достижений науки должно пройти на основе отечественных традиций, которыми являются: Гражданское и патриотическое воспитание; Духовно-нравственное развитие подрастающего поколения; Приобщение детей к культурному наследию.
Не потеряли своей актуальности слова святителя Макария (Невского) о проблемах нравственного воспитания молодежи XIX века. «Страшно за молодое поколение, бунтующее, порицающее все родное и восхваляющее иноземное, увлекающееся несбыточными мечтами преобразовать мир, пересоздать существующие порядки управления, но мало заглядывающее в свой внутренний мир и не могущее упорядочить свою внутреннюю жизнь». Вновь и вновь приходится задумываться над разрешением проблемы духовно-нравственного воспитания детей молодежи. "Не хлебом единым жив человек!" Сегодня это вечное библейское положение следует распространить на необходимость формирования гуманитарного сознания через духовно-нравственные категории православной культуры средствами художественными, культурными, эстетическими.
В нашей гимназии я работаю девятнадцать лет. В настоящее время обучаю детей с 1 по 4 класс изобразительному искусству и основам религиозных культур и светской этики (модули: ОПК, ОСЭ, ОМРК). Почти 600 человек обучающихся посещают мои уроки в течение одной недели. Также занимаюсь с детьми внеурочной деятельностью в духовно-нравственном и художественно-эстетическом ключе. В своей педагогической деятельности я эффективно использую современные образовательные технологии. Темой, отражающей систему моей методической работы, является «Интеграционный подход в преподавании предметов духовно-нравственного и художественно-эстетического цикла в рамках ФГОС». Это позволяет мне давать детям начальной и основной школы полноценные знания, повышать мотивацию к предметам, формировать в них основы российской гражданской идентичности.
Я люблю учить и учиться. Люблю людей и взамен получаю их отзывчивость. Несколько лет назад моя кандидатура была выдвинута педагогическим коллективом гимназии для занесения портрета на доску Почета Ленинского и Октябрьского округов. А десять лет назад учителя изобразительного искусства города избрали меня руководителем городского методического объединения. С 2017 года являюсь членом «Ассоциации педагогов, реализующих программы духовно-нравственного воспитания и образования».
Приоритетными направлениями повышения профессионального уровня для меня являются: духовно-нравственное содержание учебного предмета «Изобразительное искусство», культурологический подход в преподавании модулей ОРКСЭ (ОПК, ОМРК, ОСЭ), исследование феномена детской одаренности, разносторонняя проектная деятельность, интерактивные формы работы в урочной и внеурочной деятельности.
Имея высокую результативность своих учеников, я понимаю, с каким уважением они относятся ко мне. Через общение с учениками становишься духовно богаче, а через общение с коллегами интеллектуальнее и многограннее. Словом, одно не может существовать без другого, и в этом я вижу смысл жизни, работы, человеческих взаимоотношений.
Из опыта работы
Выставка «Пасхальная радость» 2018 года.
Программа внеурочной деятельности "Художественно-просветительский центр Озарение"
Значение творчества Павла Кошарова в изучении исторического прошлого города Томска
Рождественская выставка 2019 года в МАОУ гимназии №55 им. Е. Г. Версткиной г. Томска.
Зоркальцева_Живые образы славянской азбуки
Сборник пошаговых инструкций по ИЗО для 2 класса начальной школы