Для нашей гимназии традиционно дни каникул становятся стартовой площадкой для погружения в очередные Точки Роста профессиональных компетенций коллектива.
Не исключением стала и встреча педагогов 3 ноября накануне Дня народного единства. Сама тема интерактивного лекционно – семинарского 4-х часового педагогического взаимодействия «Воспитание на уроке: методика работы учителя» как теоретико – методологического шага подготовки к большому педагогическому совету «От воспитательной работы – к воспитательной системе» включала такой актуальный аспект профессионального общения, как «Разговор о важном»: Личность, Родина, Ценности, Культура, Доверие, Единство, Учитель, Ученик, Общение… Цель этого разговора - совершенствование методических и психолого-педагогических компетенций учителей гимназии по работе с воспитательным компонентом урока. Актуальность данной темы вызвана целенаправленной деятельностью педагогического коллектива по внедрению обновлённых ФГОС, реализацией обновленной примерной программы воспитания, особенно ее модуля «Школьный урок», синхронизацией урочной и внеурочной, воспитательной деятельности учителя.
Через просмотр и обсуждение фильмов, задающую проблематизацию методического погружения притчу, завораживающую лекцию о стилях (классификация М. Талена) и шкале эмоциональных тонов Р. Хаббарда, кстати, осмысленных здесь и сейчас через практическую работу, групповое взаимодействие моделирования обновления «трех китов» воспитательного потенциала урока: «Доверительные отношения между учеником и учителем», «Способность учителя увлечь интересной деятельностью на уроке», «Живое общение, ценностно-ориентированная коммуникация» педагоги увлеченно, творчески, порою с азартом искали ответы на поставленные перед ними вопросы: Как в современных условиях сделать образование воспитывающим? Как планировать воспитание на уроке? В чём оно заключается? Какие методы, приемы, личностные качества учителя и ученика этому способствуют? От чего необходимо отказаться? и пр.
Модератором этого высокопрофессионального действа, разработчиком предлагаемых способов реализации Точек Роста профессиональных компетенций педагогов выступил молодой педагог, заместитель директора гимназии Попцов Дмитрий Александрович, учитель истории и обществознания, призер Межрегионального конкурса профессионального мастерства «ПРОФИ», победитель муниципального, призер регионального этапов Всероссийского конкурса «Учитель России- 2022».
Четыре часа профессионального погружения, эмоционального осмысления педагогической деятельности, стремления сделать ее лучше, продуктивнее, качественней пролетели незаметно, тем более, что завершали ее импровизированным уроком, который провел Дмитрий Александрович и на котором «дети» – педагоги рассуждали о Родине, патриотизме, о своей любви к своему Отечеству, которое в разные годы у разных поколений (а их в коллективе 4) было свое, родное, незабываемое, порою сложное, трудное, с потерями, но вызывающее теплое чувство…
Здесь и было поставлено многоточие…Предстоит еще не раз встретиться в очередной Точке Роста, продолжая разговор о главном: профессионализме, компетенциях, Учителе и Ученике, Родителях, Уроке, Воспитании, Успехе, Качестве образования…
Вместе с нами в этом профессиональном взаимодействии работали наши коллеги из МАОУ СОШ №14 им. А. Ф. Лебедева, которые очень высоко отозвались о нем. И снова был реализован замечательный девиз нашего коллектива: «Вдохновляйся и вдохновляй!»