Педагогический коллектив гимназии не первый год работает над общей методической темой: «Формы, методы, приемы формирования функциональной грамотности обучающихся с целью повышения качества образования». И готов своим опытом делиться с педагогами города и области в рамках своей деятельности как Ресурсно - внедренческого центра инноваций. На  моделирующий практикум по теме «Читательская  грамотность как базовая функциональной грамотности» 15 декабря собрались  педагоги, готовые отработать методику формирования и оценки читательской грамотности на основе банка заданий по ее формированию и оценке.

С глубокой заинтересованностью и активным погружением в моделирование процесса выполнения заданий повышенной сложности педагоги осваивали практику отбора самых продуктивных  приемов и способов формирования функциональной грамотности. Подробнее остановились на  таксономии Блума (классификация образовательных целей) как инструменте формирования функциональной грамотности. Творчески провели теоретическую разминку (соотнесение различных действий ученика с уровнями мыслительной деятельности, предлагаемых тестированием по читательской грамотности). Особую психологически комфортную атмосферу вносил  мотивационный ролик для выхода на вопросы, решаемые в ходе практикума: отличительные черты заданий на формирование читательской грамотности, используемые глаголы как индикаторы уровня читательской грамотности и пр.

Модератором занятия выступила  Каричева Наталья Эдвиновна, учитель русского языка и литературы высшей квалификационной категории,  Отличник просвещения, призер  всероссийской олимпиады «Хранители русского языка», победитель региональной лингвистической олимпиады, наставник молодых педагогов. Занятие прошло в  благоприятной комфортной обстановке при активном участии каждого педагога на разных его этапах.