Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья

Наличие оборудованных учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и с лицам с ОВЗ

Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

О специальных условиях питания обучающихся

О специальных условиях охраны здоровья обучающихся

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

О наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Документы

Об обеспечении беспрепятственного доступа в здания образовательной организации

Конструктивные особенности здания гимназии не предусматривают наличие подъемников, других приспособлений, обеспечивающих доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). 

В наличии  - пандус для подъёма  на 1 этаж здания. Пандус находится со стороны центрального входа в здание гимназии. Оказывается помощь по сопровождению (вызов сотрудника осуществляется при помощи кнопки вызова, которая находится на калитках). Если на вызов  никто не отвечает, Вы можете позвонить по телефону 8(3822)762851.

При необходимости инвалиду или лицу с ОВЗ для обеспечения доступа в здание гимназии  будет предоставлено сопровождающее лицо.

Условия обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

Правильно организованное обучение в условиях инклюзии дает каждому ребенку возможность удовлетворить потребность в получении образования, адекватного уровню его развития.

В обновлённом стандарте общего образования, который реализуется с 2022-2023 учебного года, сделан акцент на доступность получения качественного образования. В нем отмечается необходимость построения образовательного процесса в школе с учетом индивидуальных возрастных и психофизиологических особенностей обучающихся, о создании специальных условий обучения и воспитания детей с ОВЗ и инвалидов.

Суть инклюзивного образования заключается в том, что не дети созданы для школы, а школа создана для детей, т. е. школа должна учитывать потребности детей, а не дети должны подходить под те или иные рамки, которые установила школа.

В нашей  гимназии осуществляется главный принцип инклюзивного образования – все дети должны иметь возможность учиться вместе, независимо от каких-либо трудностей, имеющихся на этом пути, или различий в способности к обучению, которые они могут иметь.

Для этого в гимназии создана адаптивная среда, позволяющая обеспечить  полноценное включение и личностную самореализацию:

• имеется беспрепятственный доступ детей в здание гимназии;
• обучение и коррекция развития детей с ограниченными возможностями здоровья осуществляются по адаптированным образовательным программам с учетом психофизических особенностей и возможностей таких обучающихся;
• обучение по индивидуальному плану осуществляется по заявлению родителей обучающихся;
• педагогический коллектив прошёл специальную  подготовку по работе с детьми с ОВЗ;
• в гимназии работают 2 психолога, логопед, которые осуществляют сопровождение детей с ОВЗ: ведут коррекционную работу в рамках адаптированных общеобразовательных программ;
• социальный педагог в гимназии выступает в качестве наставника, осуществляющего поддержку социального становления детей и подростков, находящихся в сложных жизненных обстоятельствах, призван защищать интересы и права ребенка.
• постоянно ведётся информационно-просветительская, разъяснительная работа по вопросам, связанным с особенностями образовательного процесса для данной категории детей, со всеми участниками образовательного процесса – обучающимися,  их родителями, педагогическими работниками.

В рамках инклюзивного образования гимназия готова 

• осуществлять ежегодное диагностирование эффективности учебно-воспитательного процесса и социализации детей с ОВЗ;
• реализовывать эффективное психолого-педагогическое сопровождение процесса инклюзивной практики;
• способствовать преодолению возможных нарушений эмоционально-личностной сферы посредством включения детей с ОВЗ и инвалидов в успешную деятельность;
• постепенно осуществлять повышение мотивации ребенка на основе его личной заинтересованности и через осознанное отношение к позитивной деятельности;
• охранять и укреплять физическое и психическое здоровье детей;
• обеспечивать социально-трудовую адаптацию школьников с ОВЗ и инвалидов.

Наличие оборудованных учебных кабинетов, библиотек, объектов спорта, средств обучения и воспитания, приспособленных для использования инвалидами и с лицам с ОВЗ

В гимназии обучается в две смены свыше 1300 обучающихся. Это 49 классов. Специально оборудованных кабинетов  в гимназии нет.  Инвалиды и лица с ОВЗ (в гимназии  это: слабослышащие, с тяжёлыми нарушениями речи, с задержкой психического развития) обучаются в рамках инклюзивного образования.   Для них на общих основаниях доступны  все учебные кабинеты, спортивные залы и стадион, библиотечно-информационный центр, бесплатные учебники.

Об объектах для проведения практических занятий, приспособленных для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В гимназии созданы условия для проведения практических занятий. Это помещения для кружковой и клубной работы, лекционный зал для проведения конференций, слётов, холл для проведения праздников.

В кабинетах химии, физики, биологии, географии имеется необходимое оборудование для проведения лабораторных и  практических работ (влажные препараты, скелеты и чучела разнообразных животных, современные микроскопы, реактивы). Для проведения лабораторных работ по биологии приобретены современные цифровые лаборатории « Физиология», « Экология». В кабинет физики закуплены наборы оборудования для практических работ « ЕГЭ-лаборатория» по разным разделам физики. На уроках химии используют цифровые лаборатории     «Научные развлечения для исследования окружающей среды», датчики определения концентрации веществ, температуры, влажности, pH- метра.

О специальных условиях питания обучающихся

Здоровое питание является неотъемлемой частью повседневной жизни и способствует крепкому физиологическому, психическому и социальному здоровью человека.

Качественное питание обеспечивается путем потребления безопасных пищевых продуктов, в результате чего полностью удовлетворяются потребности нашего организма в питательных веществах.

В настоящее время обучающиеся с ОВЗ и дети-инвалиды обеспечиваются бесплатным двухразовым питанием. Обучающиеся 1-4 классов с ОВЗ и дети- инвалиды завтракают или обедают вместе со своим классом в соответствии с графиком питания класса, их меню не отличается от меню одноклассников. Второй приём пищи детей с ОВЗ и детей- инвалидов осуществляется до или после уроков (в зависимости от смены обучения ребенка) по отдельному меню, которое можно посмотреть на сайте гимназии во вкладке «Школьное питание». Дети с ОВЗ и дети- инвалиды, обучающиеся в 5-11 классах, также питаются дважды в день.

В столовой созданы условия санитарно- гигиенической  безопасности  питания: мытье   рук    теплой    водой    с мылом, электросушилки, наличие салфеток на столах. Обеденный зал оборудован столовой мебелью с покрытием, позволяющим проводить их обработку с применением моющих и    дезинфицирующих средств.

Помещение столовой и пищеблока содержаться в состоянии, соответствующем санитарным нормам.Оборудование столовой, инвентарь, обработка сырья, личная гигиена персонала, санитарное состояние и содержание производственных помещений соответствуют санитарно – эпидемиологическим требованиям.

Школьное питание

Ежедневное меню

О специальных условиях охраны здоровья обучающихся

Здание МАОУ гимназии №55 им. Е.Г.Вёрсткиной оснащено противопожарной сигнализацией, планами эвакуации, необходимыми табличками и указателями и звуковой информацией для сигнализации об опасности.

Для оказания доврачебной первичной медицинской помощи в гимназии функционирует медицинский кабинет. Медицинский кабинет оснащён оборудованием, инвентарем и инструментарием в соответствии с СанПиН 2.4.2.2821-10.

В гимназии организовано психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья.

О доступе к информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям, приспособленным для использования инвалидами и лицами с ОВЗ

В гимназии  возможно обучение детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья с использованием дистанционных технологий.

Особые условия доступа к информационным системам и информационно-коммуникационным сетям для инвалидов и лиц с ОВЗ могут быть предоставлены при работе с официальным сайтом МАОУ гимназии№55  им.Е.Г.Вёрсткиной  и с другими сайтами образовательной направленности, на которых существует версия для слабовидящих.

В гимназии создано единое информационное пространство, обеспечивающее эффективную социализацию школьников в условиях информационного общества.

Информационная база гимназии оснащена:

- электронной почтой;

- локальной сетью;

- выходом в Интернет;

- функционирует официальный сайт гимназии.

Доступ к информационно-телекоммуникационной сети Интернет доступен для использования инвалидами и лицами с ограниченными возможностями здоровья в библиотеке на 2 этаже, в компьютерном классе и классе дистанционного обучения, расположенных на 2 этаже.

Для обеспечения безопасных условий доступа в сеть интернет в гимназии действует система контент-фильтрации. Доступ к запрещенным в образовательном процессе ресурсам сети для учащихся и преподавателей гимназии закрыт.

В гимназии имеются мультимедийные средства обучения, оргтехника, компьютерная техника, аудиотехника (акустические усилители и колонки), видеотехника (мультимедийные проекторы, телевизоры), интерактивные доски.

О наличие специальных технических средств обучения коллективного и индивидуального пользования

Для лиц с ограниченными возможностями здоровья используются возможности Центра специальных возможностей ОС Windows распознавание речи, экранная лупа, экранный диктор и т.д. 

Об электронных образовательных ресурсах, к которым обеспечивается доступ инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Общежитие не предусмотрено.

Условия охраны здоровья обучающихся, в том числе инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья 

Информация о порядке обеспечения доступа инвалидов и других маломобильных граждан в гимназии. 

Информация о создании условий для организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ и инвалидов 

Информация об оснащённости образовательного процесса для лиц с ОВЗ и инвалидов 

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, имеющими задержку в развитии и проблемы общения, умственные нарушения. 

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, имеющими психические нарушения.  

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, испытывающими затруднения в речи. 

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, имеющими нарушения зрения или незрячими. 

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, имеющими нарушение слуха. 

Памятка для сотрудников гимназии по правилам этикета при общении с инвалидами. 

Памятка для сотрудников гимназии при общении с инвалидами, испытывающими трудности при передвижении. 

ПЕРЕЧЕНЬ ДОКУМЕНТОВ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ С ОВЗ И ИНВАЛИДОВ 

Паспорт доступности объекта социальной инфраструктуры